人教版新起点三年级上册英语教案Unit-1-Myself-lesson-1.pdfVIP

人教版新起点三年级上册英语教案 Unit 1 lesson 1 教学目标 1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂， 并说出与个人信息有关的 10 个单词和 1 个词组。 2 ．能够在本单元涉及的情景条件下用英文说出一小段有关个人信息的话语。 3．能够初步用英文询问别人的个人信息， 在别人询问时能用英文给以正确答复。 4 ．能够用学到的有关个人信息的英文具体做一件事，如填写有关个人信息的简 单表格、制作卡片或制作学习档案封皮等。 5．能够初步认读教材中的主要文字，如有关个人信息的单词和语句。 6 ．能够正确读出、 听写出、 写出英文字母 A, E, I, O, U, H, J, K, B, C, D, G , P, T, V 的大小写。 7．能够正确识别英文字母 A, E, I, O, U, H, J, K, B, C, D, G , P, T, V 的印刷体和手 写体。 8．能够初步感知字母 A, E, I, O, U, H, J, K, B, C, D, G , P, T, V在单词中的发音。 9．能够初步感知英语国家人与中国人排列顺序的不同。 10．能够在教师的帮助下初步读懂英文故事。 第一课时 课前准备 1．教学录音磁带。 2 ．A 项情景图。 3．人物贴画〔教师、学生各自准备〕 。 4 ．模拟卡片假设干张，如图，卡片中所填写内容可以根据情况自定。 5．字母卡片〔 A, E, I, O, U 〕 6 ．单词图片和卡片。 7．课堂学习评价表。 教学内容 A Listen and stick ． 1．从本册书开始，绝大部分新语言项目学习的过程为：首先，学生看图〔语言 使用场景〕听录音，从听觉和视觉上感知新语言项目的方方面面；然后，学 生通过 “做 〔如贴、画、连线等〕”即 “完成任务”的方式对新内容进行反应； 第三，学生在感知和做出反应的基础上，通过各种形式的练习，逐渐掌握新 语言。 2 ．本部分图画呈现的场景为：开学了，男孩 Tom Brown来到了新的学校，与女 孩 ChenLi 相遇，为此双方就个人信息进行交谈。本部分利用此情景图和录音 引入有关个人信息的问答语： Whats your name? My name is ______． What class are you in? Im in Class ___．My teacher is Ms 〔Mr 〕____． 3．本部分学习重点是感知有关个人信息的英文表达。 4 ．本课的新单词为： new, name, class, Ms, Mr, myself；本课学生曾经在一至四册 感知过的单词有： teacher, I, my, in, am, is． 5．学生借助图画和录音感知有关个人信息的问答语，并根据听到的内容，将男 女孩头像的贴画贴在教材中名卡的相应位置。 6 ．录音材料中的“ Are you new here?”语句是在特定情景下使用的语言，学生能 够明白其含义并做出正确的反应即可；对学习能力强的学生不做具体要求。 7．学生将自己的名字〔汉语拼音〕写在教材中给出的横线上。 8．本课出现英美人的 Tom Brown 和中国人的 Chen Li ，为第 4 课学习英美人与 中国人排列顺序的不同做铺垫，在本课不必给学生讲解。 B Role play ． 1．本部分与 A 项共用一幅图。 2 ．学生按照 A 项的对话形式进行角色扮演。 3． 学生在本部分练习的主要语言是介绍自己的陈述句： My name is I ’m in Class My teacher is Ms / Mr 在这三句话中， “My name is ”学生在以前 的学习中曾经不见文字地接触过，其它两句为新语句。 4 ．从本册书开始，教师要帮助学生逐渐认读单词和语句。 5．要求学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。 6 ．问句的学习