人教版选修4(化学反应原理)：原电池-教学设计.pdfVIP

原电池 教学设计 第四章 电化学基础 第一节 原电池 化学学院 2009 级 4 班 丁弘正 2009210322 一、教材分析 本节课的教学内容 “原电池”，是人教版 《普通高中课程标准实验教科书 化 学选修 4 化学反应原理》中第四章电化学基础的第一节内容。 高中选修阶段的化学学习， 是在必修的相关知识的基础上加以进一步的提高 深化。 电化学这一章属化学能的转化知识范畴， 之所以将化学能与电能的转化和 化学能与热能的转化分列选修课本的第一章和最后一章， 一方面是由于从学习内 容的难易程度上来看， 化学能与热能的转化相对简单， 学生在初中和高中必修阶 段都有了较多的涉及且有比较丰富的生活经验， 而电化学部分相对显得抽象， 学 生理解起来存在困难， 比较难以掌握。 另一方面， 电化学一章的知识有涉及到弱 电解质的相关内容，因此将其安排在了全书的最后一章。 选修阶段的电化学部分的内容为学生提供了一个较为完整和系统的电化学 原理相关知识， 也为学生理解和运用电化学的知识奠定了基础。 另一方面课本将 实验探究充分融入到理论知的学习过程当中， 让学生经历科学探究的过程， 为学 生进一步提高科学探究能力创设了平台。 同时，也充分联系原理在实际生产生活 中的运用，让学生体会到化学的有用性，体验科学、技术、社会与环境的密切关 系，到达提高学生科学素养的目标。 学生在本节课的学习中， 课本从学生已有的知识基础入手， 进一步深化稳固 原电池的工作原理及其构成条件， 并随之引入盐桥的概念， 结合实验探究和理论 探究，学习盐桥的作用，并从围观本质上学习掌握盐桥的工作原理。之后，在教 师引导下让学生学会判断原电池的正负极和正确书写电极反应方程式。 同时，也 进一步让学生了解原电池的本质及其实质应用，为后续较为深入地学习化学电 源、燃料电池等打下基础。 二、学情分析 学生此前通过必修阶段的电化学部分知识的学习， 已经初步掌握了原电池的 定义、工作原理和构成条件。 同时，对于原电池的实验操作的相关技能和标准也 有了了解， 可以说对原电池的学习已经有了一定的基础。 同时，作为高二理科班 的同学也有相对较强的实验观察能力、 科学研究能力和问题分析能力， 对化学的 学习也有较为浓厚的兴趣，尤其是对于与“电” ，这一日常生活中最常见元素之 一的知识的学习， 更容易激发学生探究思考， 并进一步学习理论知识的热情。 但 目前的高中学生往往容易固守原有的知识， 在打破对原有原电池的认识， 发现简 单原电池存在的缺点， 从而引入盐桥的概念， 构建新的原电池装置上可能存在一 些学习的困难。 三、教学目标 根据教育部《普通高中化学课程标准〔实验〕 》的要求和编写教材的意图及 本专题教材特点，对本单元的教学确定了一下目标： ①知识与技能： 1