植树问题教学设计.docVIP

植树问题 丰华学校 韦培华 【教学目标】 1、通过探究发现一条线段上两端要种的植树问题棵数与间隔数之间的关系，经历将数学问题抽象成数学模型的过程。 2、会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。 3、感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一，在解决实际问题中感受数学的价值。 【教学重点、难点】 教学重点：理解两端都栽的植树问题棵数与间隔数之间的关系，会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教学难点：应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 【教学环节】 课前游戏导入 手指游戏，举起两个手指，雯学生看到什么，“2，两根手指”，师提示，除了可以看到两根手指还可以看到一个空，手指与手指之间的空叫做间隔。3根手指，4根手指，5根手指。 【设计意图：渗透间隔，通过手指与间隔的关系，铺垫棵树与间隔数的关系】 新课植树 尝试解题 直接出示例题图，学生读题，分析题目，获得哪些数学信息 “在全长1000米的路上植树”“两端要栽”“一边”“每隔5米种一棵”“一共要栽多少棵树？” 师设问：“一边”是什么意思？【尺子解决】 “两端要栽”是什么意思？【尺子解决】 “每隔5米栽一棵”什么意思？怎么表达更加直观？【在此铺垫如何画图】 “第一棵树与第二棵树是不是真的要画5米吗？”“可以用1厘米来代表5米” “一共要多少棵树？你会解决吗”“需要200棵”“为什