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学前班幼儿园大班教案《认识昆虫》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《认识昆虫》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《认识昆虫》含反思.doc 少儿园大班教学设计《认识昆虫》含反省 活动目标： 1、认识常有昆虫的名称和特点。 2、感觉昆虫世界的奇妙。 3、培育察看，比较昆虫的能力。 4、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的愉悦。 活动准备： 1、利用各样工具捕获过昆虫，观光过昆虫馆。 2、多媒体系作昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。 活动重难点： 依据昆虫的重点特点，学会鉴别昆虫和非昆虫。 察看发现昆虫的共同外形特点，初步形成昆虫观点。 活动过程： 一、唤起回想。 观光了昆虫馆，介绍看到的昆虫名称。 二、学当昆虫小博士 1、挑战一：看暗影猜猜我是谁 ? 2、挑战二：躲起来猜猜我是谁 ?(出示昆虫局部显然特点 ) 沟通：天牛的触角是它们年纪的表示， 螳螂的前腿就像带刺的刀。 瓢虫家族的害益之分， 如：七星瓢虫是益虫， 二十八星瓢虫是害虫等。 3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害 ? 迅速看图片，合上图片回想有哪些昆虫 ? 哪些昆虫躲在里面 ? 再次翻开图片，看一看又多了哪一种昆虫 ? 4、挑战四：猜一猜什么昆虫会和它们在一同 ? 出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。 三、建筑昆虫馆 1、昆虫是个大家族，固然它们有不一样的名称，但是家族成员都有 好多同样的地方，找一找，它们有哪些同样的地方。 2、从以上昆虫中概括发现昆虫家族共同的特点， 并一一贴在展现 板上。 3、今日昆虫馆里来了很多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请 小博士把它们找出来。 (教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都 放进本来出示的昆虫中，请少儿分别把不是昆虫的虫子找出来。 ) 4、共同比较检核对错，说出原因，并向不是昆虫的朋友辞别：对 不起，你不可以住在昆虫馆。 (比如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂切合昆虫的特 征要求，是昆虫。 ) 5、虫馆开馆。播放录像，感觉昆虫世界的奇妙。 活动反省： 昆虫是少儿感兴趣的事物，少儿在生活中有着很深的探究欲念。 活动中，很大程度上提高了少儿的认识能力， 同时也提高了少儿的语 言表达能力。少儿的参加性也比较高， 能踊跃地表达自己关于昆虫的 认识，并且在活动中，教师与少儿的沟通以少儿为主，适应少儿的发 现与认识。让活动变得更为生动。 不足之处： 活动中鼓舞性的语言少了点。