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语文教研活动简报 (精选多篇 ) 第一篇：语文教研活动简报同课中碰撞，异构中精彩 黄金中学语文教研活动简报 为进一步提升我校语文教师的执教水平， 积极构建高效课堂， 我校于 10 月 20 日—— 11 月 25 日，组织全体语文教师展开了 “同课异构 ”的 研讨活动。 研讨活动中， 老师们在保证完成自身教学任务的同时积极 参与听课、研讨，听课节数达到 10 人次。活动结束后，老师们结合 自身教学实际进行了认真反思，并撰写了心得。 周惠琼老师在心得中写道：在本次 “同课异构 ”活动中，我发现我还有 需要学习的地方， 在讲课的过程中， 可以很广泛的涉及到历史、 地理、 自然、生物、科技等等学科的知识，因此要求语文教师要有广博的知 识作为底蕴。这样，在课堂上才能够旁征博引、解决学生提出来的各 种问题。那么， 作为语文教师的我，就应该不断地学习和更新自己的 知识。 王娟老师在心得中写道： 此次 “同课异构 ”活动，无异于一次营养大餐， 让听课的我们大开眼界！老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲， 简直堪称千锤百炼的课型！ 每位老师有每位老师的特色， 真的是各有 千秋，值得学习！ 给我留下最深印象的是熊秋芳所上的 “范进中举 ”，他的本课侧重点在 于让学生体会语言文字的魅力，学会在人物描写时抓动作、抓神态、 抓细节！他风趣幽默的语言，形象可爱的肢体动作，让孩子们时不时 的在哈哈大笑的轻松气氛中， 感受吴敬梓讽刺大师的语言艺术！ 从周 明星老师身上我体会到：上课不求面面俱到，抓住一点，上扎实训练 到位，就很好了。 朱蓉老师在心得中这样写道： 听完视频课后， 我在思索什么情况下学 生学的最好？不少课堂给出了答案： 当学生身心处于最佳状态时， 当 学生发现知识的个人意义时， 当学生有更高的自我期待时， 当学生被 鼓舞和被信任时，当学生能学以致用时 ??所以，我们的课堂策略应多 些服务，激励、建构、引导、帮助等词眼，使自己的课堂成为扎实的 课堂，平实的课堂，丰实的课堂。 总而言之，本次 “同课异构 ”的观摩活动，让我校教师加深了对 “同课 异构 ”教学研讨形式的感性认识。老师们更清晰地看到了不同的教师 对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效 果，体现出教师不同的个性与魅力。 同时，让我们在 “同中求异 ”、 “异 中求同 ”的比较过程中进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，看 到了教学水平上存在的差距，明确了自己教学中需要努力的方向。 在此，特别感谢学校领导为我们提供这样的学习平台。 高效课堂是我 们教育者的理想。 这样的学习活动必将为打造高效语文课堂起着积极 的促进作用。在 “同课异构 ”的碰撞与精彩中， 师生能一起体验由迷茫、 混沌到澄澈、练达的成长过程，一起享受语文学习的快乐，一起为实 现自身的价值而努力奋斗。 黄金中学语文教研组 2014-11-21 第二篇：第 8 周语文教研活动简报第 8 周语文教研活动简报 一、全国名校博雅论坛活动通告 全国名校语文教育论坛应是一项民间活动， 所得证书可能与评职称不 甚有关。但它的影响应是很大， 主要展示各名校的语文教育教学理念 和真正实力， 我校领导大力支持我们， 特别要求选派高中二名语文教 师参加此项活动，使命光荣，任务艰巨，远赴上海，以展精华，望我 组有意参与此项活动的老师认真研读通知精神，