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第七单元分数的初步认识（二）咅部门：XXX 时间：XXX 整理范文，仅供参考，可下载自行编辑 第七单元 分数的初步认识 ＜二） 一、教案内容： 1、分数的初步认识 ＜几分之一，几分之几，几分之一分数、同分母 分数的大小比较） 2、分数的简单计算。 二、教案目标： ＜一）知识目标： 1、能结合具体情境初步理解分数的意义。 2、使学生初步认识几分之一和几分之几。 ＜二）能力目标： 1、会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步认识分数的 大小。 2、会计算简单的同分母分数的加、减法。 ＜三）思想教育目标： 在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法 的实际问题，培养解决问题的意识。 三、教案重点： 分数的初步认识 ＜几分之一，几分之几，几分之一分数） 四、教案难点： 1、同分母分数的大小比较） 2、分数的简单计算。 五、提高教案质量的措施： 这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的 含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方 法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分 数会感到困难。因此，在教案中，主要是创设一些学生所熟悉并感 兴趣的现实情景，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数 的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小 数打下初步的基础。 b5E2RGbCAP 六、课时安排： 分数的 初 步 认 识 5 课时 p1EanqFDPw 分数的 简 单 计 算 2 课时 DXDiTa9E3d 第一课时 认识几分之一 教案内容：第 91 页 -92 页例 1、例 2， “做一做”的 1 题， 练习二 十二的第 1-2 题 教案目标： 1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，认识分数各部分 的名称。 2、通过学习活动，培养学生的数学思想和语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精 神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教案重点： 使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。 教案难点： 学生正确认识几分之一分数的含义，能自己创造出几分之一的分 数。 教案准备：图片、实物 教案过程： 一、 创设情景，引入课题： 二、 出示：布艺袋 “猜猜，老师给大家带来了什么礼物？” 原来是月饼，什么时候吃月饼？” [ 评价：说得不错，农历得八月十五，一家人都要做在一起一边赏月 一边品尝又香又甜的月饼 ] “今天，我们一起研究月饼中的数学问题，有兴趣吗？” “研究数学问题，可不能吃月饼，我们要来分分月饼。” 二、探究新知、理解意义 1、出示： 4 个月饼 “要将4个月饼分给老师喜欢的xx.xx两个同学，怎么分呢？ 请大家帮帮我。” 学生演示） A方案：“为什么要给他2个，也给她2个？” [ 评价：真是一个好老师，公平地对待每一个学生，分到月饼的两个 学生该怎样对老师说呢？ 谢谢老师） ] “这种分法，我们在数学上叫怎么分？” 板书 平均分 B方案： “为什么给她 1 个，给他 3 个？” “你们觉得公平吗？”“你觉得应该怎样分呢？” “这种分法，我们在数学上叫怎么分？” 板书 平均分 2、出示： 2 个月饼 “要将2个月饼平均分给xx.xx两个人，每人得到多少？” 3、出示： 1 个月饼 “要将1个月饼平均分给xx、xx两个人，我怎么分呢？” 教师演示 随意撕 1 个月饼 “你觉得呢？” 学生演示 平均分 1 个月饼 “看来，要将1个月饼平均分给xx、xx两个人，也就是要将 1 个月饼平均分成两份，每个人得到一份，这一份是这个月饼的多少 呢？” RTCrpUDGiT [ 学生：是这个月饼的一半 ] “这一半，在数学上应该怎样表示呢？” [ 学生：是 ] 找学生写出来 “你能说说在这里表示什么含义吗？” “你怎么知道的？” [ 评价：是个爱学习的好孩子，生活中遇到了数学问题，就及时请教 家长，了不起 ] 小结：把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的二分之一，写 作＜教师写） “你还能说说表示什么含义吗？” ＜多叫几个学生） “这一半是这个月饼的，那这一半呢？” 小结：一个月饼平均分成两份，每一份都是它的二分之一，写作。 三、运用新知、解决问题 1、让学生说说阴影部分用哪一个分数表示？ 出示：三角形 圆 品字形 六边形 平行四边形 学生小组合作，选择自己喜欢的图形来说，每组选取两个 2、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？ ＜略）96 页第 2 题 3、你能折出正方形的吗？用阴影表示 ＜学生独立练习，集体订正） 小结：同学们虽然折纸的方法不一样，但都是折出了正方形纸的 4、“你还能创造出哪些分数？” 四、全课总结 知识拓展 “今天你有什么收获？” 五、检测题： 93页第 1 题 第二课时 比较分子是 1 的分数的大小