浅谈飞行技术专业网络教学与课堂教学的区别.pdfVIP

浅谈飞行技术专业网络教学与课堂教学的区别 摘 要：本文通过实际教学经验总结了网络教学与课堂教学的区别，并对 网络教学提出相关建议。一方面可以提高网络教学效果，另一方面吸取网络教 学的优点，也可以改善课堂教学水平。 关键词：网络教学；课堂教学；学生管理 疫情期间，各高校响应国家号召，开展网络教学，做到停课不停学。对于 广大高校教师而言，这是一次全新的挑战。总结出网络教学和课堂教学的区 别，对其优点加以放大，对其缺点尽量通过别的手段加以弥补，才能保证教学 质量。真正做到停课不停学。 1.网络教学与课堂教学的区别 网络教学和课堂教学有很多区别，无法面对面指导是网络教学最大的特 点。这些区别一方面使得教学受到限制，教师如果按照传统的课堂教学方式进 行教学，必然会感到力不从心。但是如果愿意细心发掘学习，网络教学也有相 比课堂教学的优势。这些优势也给了师生不同的教学体验。 1.1 网络教学时实践教学受到限制 飞行技术专业是一个实践性很强的专业，其专业多数采用 2+2 的教学方 式，即两年理论教学和两年实践教学。学生毕业要求不仅需要修完理论教学的 学分，并且需要大量实践教学的学分。而该专业在理论教学和两年实践教学。 学生毕业要求不仅需要修完 理论教学的学分，并且需要大量实践教学的学分。 而该专业在理论教学也带有很强烈的实践教学色彩，其理论教学内容比较广 泛，涉及管理、力学、机械、热能、气象等多个专业，因此在理论教学期间仍 然需要大量的实践教学加以辅助教学理解，这样才能帮助学生理解该专业相应 理论知识。学校在课堂教学时也会准备大量实验设备如模拟机。发动机模型， 航图等帮助学生学习。而在疫情期间，由于网络教学取代了课堂教学，实践教 学也因此受到限制，无法通过实物和实验帮助学生加以理解。如何让学生更好 的理解复杂的理论知识就变成了网络教学最主要的难点。 1.2 网络教学对学生的管理受到限制 同其他专业类似，由于网络教学不是面对面教学，教师对于课堂纪律更加 难以把握，学生很可能只是挂机并不听课，而平时课堂教学时，教师更好掌握 课堂纪律，学生和教师面对面，很难做到不听课等。而单纯的提问在面对网络 教学时也由于网络延迟，经常出现教师提问五分钟，全班鸦雀无声，一个人唱 独角戏的窘境。如何活跃班级气氛，让学生专心听课，如何掌握学生知识掌握 动态也是网络教学的难点。而最让教师头疼的是部分学生由于家庭原因可能无 法及时参加网 要边播放视频边讲解，并完成和学生的互动。这样教师看起来并 不会高络教学，如何尽量让这些学生跟上教学节奏，不在开学的时候被别的同 学拉下，这也是网络教学最大的难点。 1.3 网络教学对学生的考核受到了限制 网络教学由于无法与学生面对面教学，在学生考核的时候就受到了很多限 制，飞行技术专业很多考核需要学生做题画图，然而网络上无法像课堂教学一 样收作业、考试。那么教师如果需要掌握学生是否真正掌握了相关知识就变得 很困难，如果给学生布置作业，学生需要更长的时间才能有相应的反馈。而考 试更是受到了无法监考的限制。由于第二条网络教学对于教学管理的限制，即 使问学生是否掌握，往往也很难得到回应。 1.4 网络教学可以利用网络进行多元化教学 虽然网络教学有很多缺点，但是互联网可以让教学变得更加多元化。学校 教学电脑由于管理原因并没有连接网络，但是网络教学期间可以通过互联网让 学生接触更多更新鲜的资料，并且可以在线连接名师名校教学，也可以让学生 看到很多由于版权问题无法下载的视频资料，方便学习更加生动，也可以更好 的学习先进的知识。 部分课程还开了网络实验，可以通过互联网让学生参与虚拟的实验，虽然 不如实践教学，但是胜在更加方便，直接。教师也可以更快的得到反馈。 飞行技术专业需要大量的实践环节，网络上有很多不同类型的飞机操作视 频教学，这些视频教学更加详细，学生可以对更多机型的操作有所了解。而课 堂教学仅有部分机型可以提供，。从这点看，网络教学相比课堂教学可以让飞 行技术专业的学生接受更多的相关知识。更符合他们未来的职业特点。 1.5 网络教学课堂氛围可以更加活泼 网络教学时，教师如同网络主播，与学生的交流全靠网络，少了课堂的束 缚，教师与学生的关系变得更近了。教师在授课过程中可以像网络主播学习， 多与学生交流互动，多聊天，拉近关系。学生也不必像课堂教学一样举手发 言，而是可以通过弹幕发言畅所欲言。所以教师与学生的互动可以更多，如果 学生愿意，不懂就问，教师可以