蘑菇伞教案及反思.pdfVIP

津南二幼教师教育活动设计 日期：20XX年 4 月 教师：黄立娜 活动领域及名称：中班音乐《蘑菇伞》 目标 1、学唱歌曲，能偶合拍地表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”。 2、在游戏情景提示下，理解并按歌词内容做游戏动作。 3、在行进游戏中控制速度，明确游戏规则。 准 1、对蚂蚱有一定的认知经验。 备 2、与幼儿数量等同的小椅子。（加教师一把） 1、音乐游戏导入（ 发声练习） 师：大家好，我是蚂蚱妈妈，你们是谁呢？今天妈妈要带大家边唱歌边游戏，你准备好了吗？ 我是蚂蚱妈妈（我是蚂蚱宝宝） 我们来唱歌呀（唱支 xx 歌） 333 555 444 666 3355323 65321 蚂蚱蚂蚱 蹦蹦蹦 蚂蚱蚂蚱 蹦蹦蹦 活 快跑快跑不用怕 快跑快跑不用怕 发现一棵大蘑菇 快来快来躲雨吧 动 2 、基本活动 ①活动导入 过 师： 小蚂蚱们玩的正开心呢， 突然下起雨来了， 小蚂蚱们是怎么做的？他们发现了什么呢？让我们一 起来听一听。 程 ②歌曲学唱 清唱第一遍： 他们发现了什么？（幼儿答：发现一棵大蘑菇） 你知道小蚂蚱的歌唱到哪一句才去躲雨的吗？我们一起来听一听。 清唱第二遍： 歌唱到哪一句才去躲雨的？发现了大蘑菇以后小蚂蚱又唱了些什么？我们一起来听一 听。 发现了大蘑菇以后小蚂蚱又唱了些什么？（完整唱：快来快来躲雨吧） 重点句提炼： “发现一棵大蘑菇，快来快来躲雨吧。”（引导幼儿运用歌词进行回答） 你还听到了什么样的句子？（蚂蚱蹦和快跑） 带伴奏与动作： 我的小蚂蚱们耳朵灵敏，那你们唱歌是不是也一样好听呢？（重点句提炼与加强） 小蚂蚱是一开始就跳吗？每次跳几下？唱到哪一句时撑伞？唱到哪一句躲起来？ ③音乐游戏 一、角色游戏 （角色第一次）自己‘师：现在我是一只小蚂蚱，我要找一朵结实的又会用好听的声音唱歌的蘑菇伞 来躲雨，你们愿意做我的蘑菇伞吗？好，请准备。（动作提示：房顶） （角色第二次）带一个孩子’师：我选了一朵最结实最会唱歌的大蘑菇躲雨，谢谢你帮助我！还有哪 只小蚂蚱想和妈妈一起出来玩呢？我们来比一比，谁是最会唱歌的小蚂蚱。 二、 （角色第三次）带三个孩子‘师：这几只小蚂蚱会不会唱好听的歌呢？我们一起来用洪亮、悦耳 的声音唱首歌吧。 （圈外第一次）师：这次我们到路边去玩一玩，小椅子就是我们的小蘑菇。当小小蘑菇说什么的时候 我们才躲起来？“快来快来躲雨吧！” 预想问题：“新裤子不能湿”动作指导：面向圆心。 （圈外第二次）师：这一次我们要上山啦！动作指导：面向圆上。 （圈外第三次）接下来我们要去森林里啦！森林里经常发生奇怪的事，请你把眼睛紧紧的闭上！ （配 班教师撤一张椅子，引导幼儿再次进行游戏，教师扮演没有找到蘑菇的小蚂蚱。 师：只有我没有找到蘑菇躲雨，大雨淋在我的身上好冷啊！谁来帮帮我，呜呜呜…… 激发幼儿的同情心，体会帮助别人的乐趣。（与幼儿公用一个蘑菇） 师：我们的蘑菇真结实，能够容下两只小蚂蚱。 （圈外第四次）教师撤两张椅子，引导幼儿合作游戏。 师：这次哪只小蚂蚱又帮助了别人？你的心情是怎么样的？ ④放松整理 （拍打腿部） 四、活动小结 师： 小蚂蚱们在雨中接受了小蘑菇的帮助， 心里是什么感觉？有的小蚂蚱没有找到蘑菇， 好心的小蚂 蚱收留了你，你的心里又是怎么样的呢？谁是帮助别人的小蚂蚱。你来说一说帮助别人的感觉怎么 样？ 师：原来，接受帮助和帮助别人都是件非常幸福的事！ 本次活动是音乐游戏化活动的一次新的尝试，旨在运用“丢手绢”的方式引导幼儿 在游戏中掌握乐曲曲调和歌词，从而学唱歌去。活动中，我以“蚂蚱妈妈”的角色引导 幼儿进入游戏情景。 在游戏贯穿始终的音乐活动中，我并没有忘记幼儿园音乐活动的基本流程，每一个 环节尽量做到“玩中有章法”，