人教版三年级上册语文教学设计第四单元教案.pdfVIP

第四单元 教学计划 一、教材分析 本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略进行编排，包含一篇精讲课文《总 也倒不了的老屋》和两篇略读课文《胡萝卜先生的长胡子》 《小狗学叫》，以及“口语交际： 名字里的故事” “习作：续写故事”和“语文园地” 。 教学本单元应注意以下三点：一是注意教学目标层层推进，增强整组教学意识。要从唤 醒学生边阅读边预测的意识开始，实践并总结预测的基本方法和途径，按序分解教学梯度， 逐步达成教学目标， 再尝试运用由课内学习延伸至课外阅读， 逐步培养边阅读边预测的习惯。 二是为了突显阅读策略的教学主线，课前不要求预习，以确保课堂教学过程中预测的真实性 和及时性。三是策略单元的课文教学不同于常规单元，更强调学生自主的阅读实践，通过讨 论、比较和交流等，引导学生切实掌握预测这一策略，感受阅读的趣味，体验学习的快乐。 二、教学目标 1. 认识 23 个生字，读准 5 个多音字，会写 13 个字，会写 13 个词语。 2. 能一边阅读一边预测，知道预测有不同的角度，预测要有一定的依据，预测的内容跟 实际内容可能一样，