小学数学《分数除以整数》教学反思.pdfVIP

小学数学《分数除以整数》教学反思 小学数学《分数除以整数》教学反思 《小学数学课程标准》中明确地指出，动手实践、自主探索与合 作交流是学生学习数学的重要方式。在这节课中“动手操作”是学 生在理解算理的思维过程中建立表象的必要手段。通过学生分一分、 画一画，理解 4/5 和 1/2 的意义，同时感受到了结果 2/5 是怎样来 的过程。学生在这一过程中，建立了 2/5 的表象，既可以表示 4 个 1/5 平均分成 2 份，也可表示求 4/5 的 1/2 是多少。通过这一过程， 学生已经为后面算理的概括，提供了第一手、不可缺少的感性材料。 然后再出现“如果 4/5 升果汁平均分给 3 个小朋友喝 , 每人喝多 少升？”，让学生用上述方法来解决这一问题 4/5 ÷3。引发认知冲 突，从而得出第二种方法，也就是“分数除以整数（ 0 除外），就 是分数乘以这个数的倒数”。 让学生真正地从分数意义和分数乘法的意义上去理解分数除以整 数的计算算理。其实也在渗透着一种“转化”的数学思想，让学生 感受到在解决问题时，我们可以把一些新的问题转化成已有的 方法 来进行解决。而方法上的比较只是为了在方法上的取舍。 通过一节课的教学，课堂作业的反馈，本人发现，学生在做题目 时会出现这样的错误， 一、除号变成乘号，但除数没有变成它的倒数。 二、分子和整数直接约分，计算。 三、把被除数和除数都变成了它的倒数，然后约分计算。 要针对以上错误情况，教给学生正确的计算方法。 小学四年级上学期数学教师教学工作总结 小学四年级上学期数学教师教学工作总结范文（通用 5 篇） 时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回 顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，四年级教研组的 教师以素质教育为本，围绕学校数学教研大组和教导处的工作任务， 大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色，现将一学期的工作总 结如下： 一、认真制定计划 开学初，我们拿到教材后，认真地学习了新课程标准，讨论本册 教材的教学目标、难点、重点，并根据本学期活动安排制定了严格 的教学计划进度表。我们还利用教研时间、闲暇时间深入学习新课 标，转变观念，建立课改新理念。 二、加强业务学习和教学研究 为加强修养，提高素质，本学期，我组定期进行集中理论学习、 讨论和研究，在一次次的课内求证、反思和探索中，老师们收获甚 多。我们四年级教研组率先垂范，第一次主持教研。本期一共给大 家组织了两次主题教研，一次是《基于标准的教学》，一次是《小 组合作有效性的探究》，教研时既有理论的讲解，又有和大家的互 动，每次实效性都很强。确实起到了教研的作用。 三、上好课并开展互相听课、评课活动 上课前，教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上 紧紧围绕新课标的理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知 识的落实，注重其它技能的培养。课后，老师们积极研讨，进行自 我反思。 本学期我组教师也积极参加评课活动。通过授课、听课、评课、 辩课，有效教学展示等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和 方法，更新教学手段，提高了教学艺术。 四、加强教学管理，促进教学质量的提高 １、每上完一个单元，及时进行单元练习，了解学生掌握知识的 情况。 2、开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定四、五个 学困生，进行辅导和督促，平时多关心，与他们谈心，提高他们的 学习积极性，努力提高他们的学习成绩。 3、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想。 及时调正教学方法，提出以后努力的方向。 经过我们的努力，在学校举行的数学大赛中，我们的参赛学生取 得了好成绩。 五、今后教研工作还应注意的问题 1、老师们虽然学了不少理论知识，