小学科学教学案《沉与浮》.pdfVIP

小学科学教学案 之五兆芳芳创作 单元 四 课题 沉与浮 课时 1 课型 新授 1、通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实 验现象应备条件的猜测能力 . 教学 2、初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，可以通过改动这些条件来控制物体 目标 的沉浮 . 3、持续培养学生勇于提出猜测与假定、愿意协作与交换的科学态度 . 重点 了解物体的沉浮纪律 . 难点 了解物体的沉浮纪律 . 教法 实验法 阐发比较法 学法 实验法 阐发比较法 老师用：大玻璃缸、白菜、萝卜等罕有的生活物品 . 准备 学生用：玻璃缸、木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥、钩码、测力 计等 教学进程 修改意见 一、引出课题：今天开始，我们来研究有关物体在水中沉和浮 的一些问题 .. 二、猜测实验：不雅察物体在水中是沉仍是浮 . 实验 1、不雅察物体在水中的沉与浮 先猜测，再验证 . 把发明的现象记实在实验记实单上 . （1）每 6 人一个小组，自选出一名组长 . (2 ）实验资料：矿泉水瓶、木板、橡皮泥、鸡蛋、塑料尺 子、螺丝钉、铅笔、小石头、木盆、水；小组内猜一猜它们被放 入水中是沉仍是浮？ 3 ）学生动手实验验证自己的猜测，实验前读一读实验要求： ①由组长分工，依次进行，每人至少操纵一种物 品的实验，其余的人仔细不雅察 . ②实验时要注意，物体放入水中要轻拿轻放，避 免水贱出 . ③记实员实时记实结果，物体是沉或是浮就在表 格对应的地方打“√”，在实验进程中有什么发明要如实记实下 来 . （4）组织整理，报告请示实验结果 哪些物体是沉在水里，哪些物体是浮在水面的？ 请孩子们来说一说 . 请带上你们的实验记实表，到展台上展示一 下，和大家交换交换，分享分享你们的实验成果 . （5）交换发明，引出新知 讨论：我们是按照什么推测的？物体的沉浮和什么有关？ 三、感知浮力：物体的沉浮和它的大小、轻重有关吗？ （1）感知浮在水面的物体受到水的浮力 . ①先来看看浮在水面的物体，都有什么？是什么 力量使物体浮在水面上？ ②我们一起来感触感染一下吧，请同学们用手迟 缓往下压浮在水面上的物体，特别是矿泉水瓶，体验瓶压入水中 的进程的感触感染 . 小组同学按顺序，都来试一试 . ③交换归纳综合：孩子们，通过方才的实体验， 你有什么感到？（板书：浮力） （2）感知下沉的物体也受到水的浮力 . ①教师引导，感触感染下沉的物体受到水的浮力 . 猜测：我们方才感触感染到了水对浮在水面的物体有浮力，那 么，水对沉在水底物体是否也有浮力呢？孩子们猜测一下，按照 什么？ ②我们用测力计和钩码来验证一下你的猜测 . 要求： 实验前测力计要清零 . 钩码要慢慢放