七年级语文上《29盲孩子和他的影子》.docVIP

　　[教学目标] 　　1、在诵读中品味语言，积累词汇。学习欣赏文章优美语言，多角度理解文章主题。 　　2、引导学生自主地、合作地、探究性地从事学习活动，逐渐养成这种新型的学习方式。 　　3、在熏陶感染中培养学生的爱心、善心，学会主动关心别人，营造温馨、友善的人际环境。 　　[教学重点] 　　1、品味语言，感悟盲孩子心情变化，把握文章情节发展步骤。 　　2、联系自身经历、见闻，加深对爱的理解，培养积极的人生态度。 　　[教学难点] 　　理解本文美的语言和主题 　　[教学手段] 　　多媒体教学 　　[教学课时] 　　一课时 　　[教学过程] 　　整体感知 　　导入(背景音乐：《爱的协奏曲》) 　　当一个盲孩子静静地坐在角落倾听伙伴们的嬉笑声，倾听鸟儿的飞鸣，甚至倾听微风拂过的声音时，你可曾知道他心里正想些什么，最需要些什么? 　　美国作家海伦凯勒，曾这样说过： 　　(学生诵读)： 　　假如给我三天光明： 　　第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。 　　第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。 　　第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。(学生说听后的感想，顺势导入本课) 　　师：今天，我们就一起学习《盲