《这片土地是神圣的》教学设计.docxVIP

《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 这片土地是神圣的 教学设计目标 1．学写 8 个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、可贵、滋润、婴儿、依恋、闪闪发光”等词语。 2．有感情地朗诵课文。背诵感觉最深的部分。 3．推测优美的语句，领会课文表达上的特色。 4．领会人类与大自然休戚有关、不行分别的关系，懂得应当保护环境，爱惜家园。 教学设计要点 ： 是指引学生经过朗读，感悟文章优美的语言，感觉人与自然息息有关的情 感。 教学设计难点 ： 一是理解含义深刻的语言；二是经过学习，指引学生获取对自己生计的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教具：多媒体课件 教学设计设计： 一、联系生活，导入“神圣” 1、师板书“神圣。词意思？ 找生组词，师组词（老师也来组个词）——土 地。 2、师板书课题，生齐读 3、检查预习。 课前，老师已经部署大家采集资料，哪位同学给大家展现一下？（学生展 示采集的资料） 二、初读课文，整体感知。 1、检查念书。 2、指名分段读课文，其余同学边听边仔细思虑：这篇课文讲了件什么事？ 3、教师指引：这位同学课文总结的很全面，看来经过预习，同学们对课文已 经有了初步认识。可是学识学识，会学还要会问，你对课文还有什么疑问 吗 ? 三、怀疑，带问题默读课文。 1、提出疑问 : 1 / 4 2、