《赵州桥》第二课时教学设计.docxVIP

《赵州桥》第二课时教学设计 《赵州桥》第二课时教学设计 《赵州桥》第二课时教学设计 《赵州桥》教学设计设计 下寨小学 骆成林 19．《赵州桥》第二课时 下寨小学 骆成林 教学设计目标 : 1、认识赵州桥的构造特点和建筑特点，感觉我国古代办感人民的智 慧和才华，加强民族骄傲感。 2、从句子的表达上领会作者的写作技巧。背诵喜爱的部分。 教学设计要点： 认识赵州桥的建筑特点，领会作者的表达方法。 教学设计难点： 理解赵州桥设计上的特点及其利处。 课前准备：多媒体课件。 教学设计过程： 一、复习导入 经过上节课的学习我们知道了课文主要写了什么？从哪几个方面写？ 二、出示目标，明确本节课学习目标。 三、精读课文，理解内容。 1、轻声读第二自然段，找出这段的中心句。（“赵州桥特别雄 伟。”） 2 、课文中的哪些语句写出了赵州桥的“宏伟”？ 学生自由读、勾 画。 3、指名报告。 出示赵州桥图。 1 / 6 生 A：桥长五十多 M，宽九 M多。 生 B：这么长的桥所有用石头砌成，下边没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七 M宽的河面上。 生 C：在大桥洞顶上的左右两边，还各设计两个拱形的小桥洞。师指引：“这类设计在建桥史上是一个创举”。“创举”是什么意思？这类设计有什么利处呢？ 生 D：这样，平常河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还能够从四个小桥洞流过。 生 E：这类设计既减少了流水对桥