《长方体和正方体的认识》教学设计6.docxVIP

《长方体和正方体的认识》教学设计6 《长方体和正方体的认识》教学设计6 《长方体和正方体的认识》教学设计6 《长方体和正方体的认识》教学设计设计 教学设计目标： 1．知识与技术：掌握长方体和正方体的特色，认识它们之间的 关系。 2．过程与方法：培育学生着手操作、察看、抽象归纳的能力和 初步的空间看法。 3．感情态度与价值观：浸透事物是互相联系，发展变化的辩证 唯心主义看法。 教学设计重、难点： 1．长方体和正方体的特色。 2．立体图形的识图。 教具与学具： 教具：多媒体课件， 学具：准备长方体正方体物体各一个 教学设计设计： 一、已有知识引入： 师：我们从前学过哪些图形？请每人画出此中一个？再请用手 摸一摸有什么感觉？（平的）出示课件，教师明确：这些图形都在 一个平面上，叫平面图形。请同学们看老师带来的这些物体（出 示：牙膏盒、粉笔盒等）各部分还在一个平面上吗？这些物体不在 一个面上，都是立体图形。生活中这样的图形各处都是，你能举个 1 / 5 例子吗？ 生：冰箱、教室、文具盒等 师：他们给我们的感觉是立体的，他们的轮廓能够看做什么形 体？ 生：长方体、正方体 师：今日这节课我们要认识长方体和正方体（揭题：长方体和正方体的认识），学习从前，你对它是否是已经有所认识了？有如何的认识呢？学生就已经知道的知识进行介绍 二、自主研究——在察看议论中认识长方体、正方风光的特色 1、请同学们拿