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《长方体和正方体体积的计算》教案 《长方体和正方体体积的计算》教案 《长方体和正方体体积的计算》教案 《长方体和正方体体积的计算》教学设计设计 一、 复习引入。 1、 经过动画形象“海绵宝宝”身体的形状，引入复习学过哪 些长方体、正方体的知识？ 生 1：学习了长方体、正方体的体积单位。生 2：长方体、正方体表面积的计算。 师：同学们能告诉我，棱长是多长的小正方体的体积是 1 立方 厘 M？ 二、自主研究、获得新知。1、提出问题，明确目标。 演示幻灯片，“海绵宝宝”提出两个问题，激发学生兴趣：怎样计算长方体的表面积？ 怎样计算长方体的体积？ 师：计算长方体和正方体的表面积，我们前方几节课已经研究过了，有兴趣的同学课后再计算。本节课我们主要来研究相关体积的计算方法。 出示图钉盒，经过幻灯片简化成长方体。怎样计算它的体积？ 、研究长方体体积的计算方法。 借助课前准备好的小正方体 (1cm3) 来研究长方体的体积。 讲话：怎样计算长方体的体积？小组合作议论，将你的想法和小组的同学沟通一下。 生 1：因为棱长是 1cm的小正方体的体积是 1 立方厘 M，我们能够把要求的长方体切割成小正方体，而后数一数有多少个这样的小 1 / 5 正方体，就能够算出长方体的体积。 生 2：我感觉能够用体积是 1 立方厘 M 的小正方体摆一摆，摆成要求的长方体的形状，看需要多少个这样的小正方体就能够了。 生