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《长方体和正方体的体积》教学设计 《长方体和正方体的体积》教学设计 《长方体和正方体的体积》教学设计 《长方体和正方体的体积》 青州云门书院双语学校温庆慧 设计理念 1．研究学习。重申学生自己研究 ,自己体验，在研究中感知知识 的产生过程。 2．合作学习。重视学生的原有知识水平，充足发挥集体中每个成 员的作用，经过学生沟通加深知识的理解，进而正确的运用所学的知 识解决本质问题。 3．培育学生归纳推理，抽象归纳的能力。 学习目的 1.理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。 能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的本质问题。 培育学生归纳推理，抽象归纳的能力。 教学设计要点 长方体和正方体体积的计算方法。 教学设计难点 长方体和正方体体积公式的推。 教学设计过程 一、复习准备。 1.发问：什么是体积？ 2.请每位同学取出 4 个 1 立方厘 M 的立方体，把它们拼在一同， 摆成一排。 教师发问：拼成了一个什么形体？（长方体） 这个长方体的体积是多少？（ 4 立方厘 M） 你是如何知道的？（由于这个长方体由 4个 1厘M3 的正方体拼 成） 1 / 5 假如再拼上一个 1 立方厘 M 的正方体呢？（ 5 立方厘 M） 讲话引入：要计量一个物体的体积，就要看这个物体含有多少个 体积单位。今日我们 来学习如何计算长方体和正方体的体积。 二、学习新课。 （一）长方体的体积【演示动画“长方体体