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第一章 信息时代的教育技术 任课教师：钱玲 河北大学教育学院教育技术系 Email:iceqianling@126.com 信息社会  信息与知识的力量和价值突出  信息与知识的总量大和更新快  信息技术的应用普遍 •教育的地位越来越重要 •终身学习的社会（继续教育） •学习化社会 技术对教育的影响： ——网络信息技术在基础教育中的变革  北京师范大学现代教育技术研究所所长何克抗教授 主持实验。  实验小组在深圳市南山实验小学“基于网络环境的 语文交互跨越式发展创新探索”实验项目，该项目 是一个基于WEB的，将信息技术与语文教学有效 整合的教改实验。  实验对象是小学一年级的两个班，共八十个学生， 通过近两年的实验，这两个班的儿童已经能读会写， 掌握了三千多个常用汉字，并能通畅、流畅第写出 八百到一千字左右的文章。 网络时代 新的教育观念和理论 必然不断更新！ 教育如何面对信息时代的挑战  扩大教育的规模，增加教育的机会  利用教育技术，扩大教育规模  提高学生的信息意识与信息技术能力  E-learning//基于资源的学习  培养学生的创新能力  WebQuest(基于网络的探究学习)  培养学生的自主学习能力  利用教育技术，提供学生自主学习的工具和资 源 信息社会中人应该具备的基本素质  具备科学.技术.文化素质  具备信息素养  具备自主