《走进他们的童年世界》教学设计教学目标.docVIP

《走进他们的童年世界》 教学设计 科目：语文 年级：五年级 主讲人：马孙颖 学校：河北省唐山市丰南区大新庄镇大佟庄满族小学 教学目标 1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。 2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。 3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。 4.在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。 教学重点 通过收集反映大人们童年难忘生活的片断，讲述大人们的童年故事，使学生感到童年的纯真、美好，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。 教学难点 把故事讲述清楚，讲具体，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。引导学生在活动中进一步提高交际与习作的能力。 教具准备 课件 教学设计 一、谈话激趣，导入课题。 同学们，童年是纯真的，??难忘的岁月，??每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，??对于他都是心动神移的最深刻的记忆，你知道大人们的童年是什么样的吗？??伴随着悠扬的音乐，让我们去看看吧。看，他们玩得不易乐乎??，同学们，你们玩过这些游戏吗？是不是很好奇？那这节课我们就一起走进他们的童年世界，去了解一下他们小时候的故事，一起去感受他们的快乐时光。 二、明确交际要求 这节课，我们将从四个环节进行学习：选择采访对象、列出问题清单、采访已选对象、整理采访记录 三、学习交流 （一）选择采访对象 先想一想，我们??可以了解谁的童年，??你想了解谁的童年？、 我们可以了解祖父母、外祖父母、父母、邻居等 针对不同的对象，提出合理的问题。比如给大家列出了一个问题清单。 （二）列出问题清单 我们认真观察这两个问题清单，你发现了什么？ 我们可以发现问题清单一是根据提问对象从不同方面提问，问题清单二是根据提问对象围绕一个话题提出多个问题。 下面就请同学们按下暂停键，根据自己的提问对象，列出问题清单。 我们一起来看看小红同学的问题清单 1、小时候最喜欢玩什么？2、小时候做喜欢的游戏是什么？3你做过最蠢的事是什么？ 关于这个问题清单，你有什么想法？ 在列问题清单的时候，我们应该注意，我们采访的对象是长辈，提问的时候，一定要注意自己语言的委婉和礼貌；还要尽量避免重复性的问题，做到精准、简练。用词要得当，尽量避免重复性的问题。 好，同学们，根据老师的提示再修改一下你的问题清单吧。 （三）、采访已选对象 我们已经确定好了采访的任务对象，列好问题清单，下面我们就完成第三步，如何采访 我们今天采访的对象都是我们的长辈，要注意交流的礼节和要求，同学们说我们应该注意什么呢？ 是呀，我们在采访长辈的时候要多用礼貌用语，如：您、麻烦、谢谢······要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随便打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。老师给大家几个追问小妙招。 我们可以抓住关键词追问,抓住疑问点追问,抓住兴趣点追问，同学们可以记在你的书上 下面我们来看看莹莹的采访记录 莹莹：阿姨，您小时候看电影吗？讲给我听好吗？ 阿姨：看过，我们都是在晚上看露天电影，有时还到邻村去看电影。 莹莹：那您们看电视吗？ 阿姨：我们小时候看的电视是黑白电视，全村就大队有一台。 莹莹：你们那时最喜欢的电视节目是什么呢？ 阿姨：我们最喜欢的电视节目是《西游记》《霍元甲》，经常跑到村里大队看电视，有时停电了，还跑到邻村去看。 和同学谈感受：莹莹：我向阿姨了解到她们小时候看电影电视的情景。那时看电影、电视还要出门或者出村，真是不容易。阿姨小时候看的《西游记》现在暑假也播放，我也喜欢看。今天的电视发展得更加先进，超薄高清网络电视等等，能够看到更多的电视节目。可我总觉得没有阿姨他们小时候的乐趣了。 莹莹的采访能恰当使用礼貌用语，并能写出自己的感受，同学们要想她学习呦。 （四）、整理谈话记录 在了解了大人的童年后，我们如何整理谈话记录呢？ 1、记录的格式应该是一问一答式。 2、把大人讲的童年故事整理好，找出重点内容，把不相关的内容删掉，只表达重点内容。 根据整理的记录有条理地表达，分享你了解到的情况和你的感受。 我们一起来看看明明同学整理的的爸爸的童年趣事。 爸爸小时候的玩具有会跳的青蛙、陀螺、汽车、水枪等等。爸爸最喜欢的玩具就是抽陀螺，也叫抽皮猴。那时候陀螺都是用木头自己做的，做得精细的还会在陀螺上涂上色彩画上图案，鞭子也是自己在木棍上栓根绳子，讲究的就用布条编一个，既好看又耐用。下了课两个人比赛，看谁的陀螺转得快，转得时间长，看谁的陀螺样子好看。那削陀螺时满满的激情、那抽陀螺的声声鞭响、那赛陀螺的阵阵欢呼，至今回味起来还热血沸腾。 看他写的多好啊，叙事清楚有条理，并且谈了自己的感受，老师相信你们也可以把采访记录整理的如