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小学常见病句修改教学设计
赵丽苹
教学目标:1、学习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。
2、 能够正确修改病句。
3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。
学习重点、难点：
学习重点 ： 能正确修改病句。
学习难点： 查找病句的病因。
学习过程：
导入。
小朋友们大家好，今天老师邀请大家一起开启修改病句的快乐之旅，打败不同类型的病句小怪兽。修改病句是我们小学阶段必考也是常考的知识。
导学过程
1、先总结五种小学阶段常见的病句类型：用词不当、搭配不当、成分残缺 、重复啰嗦、 词序颠倒。
2、分别举例说明这五种常见病句的类型，学习如何修改病句。
（1）、用词不当 用“换”的方法；
例句 ：我们要热爱树木。热爱换成爱护。
搭配不当 用“改”的方法；
例句：小鸟在空中飞驰。飞驰运用不恰当应改成飞翔。
成分残缺 用“加”的方法；
例句：为了班集体，做了很多事情。缺少主语，应加个主语谁。
重复啰嗦 用“删”的方法；
在班会课上，李明首先第一个发言。首先和第一个重复应该删掉一个。
词序颠倒 用“调”的方法；
我对语文感兴趣。词序不恰当应该将我和语文调换一下位置。
三、总结
最后们来总结修改病句的步骤：可以概括为九个字：一读二找三改四检查
四、练习
练习修改给出的病句。相信你们一定可以的。
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