机械制造与自动化专业人才培养方案（高职）.docx

PAGE 2 PAGE 2 机械制造与自动化专业 机械制造与自动化专业 PAGE 机械制造与自动化专业 PAGE 9 2020 级机械制造与自动化专业人才培养方案（高职） 一、专业名称及专业代码机械制造与自动化（560102）二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 三年 四、职业面向 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 职业类别 （代码） 岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 通用设备 机械工程 设备操作人员 车工、钳工技能资格；三维（或二维）机械设计软件（NX、Solid works、Creo等）证书；数控车、铣加工职业技能等级证书（1+X） 制造业 技术人员 机械制造工艺技术人员 装备制造大类 机械设计制造类 （34） （2-02-07） 机械工艺装备设计人员 （56） （5601） 专用设备 机械冷加 机电设备装调与维护人员 制造业 工人员 零件精度及质量检测人员 （35） （6-18-1） 生产现场管理人员 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养思想坚定、德技并修、全面发展，适应机械制造与自动化专业岗位需要，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，掌握本专业的基本知识和技术技能，面向装备制造业生产领域，能够从事机械制造工艺制订与实施、机床设备操作、零件精度及质量检测、机电设备装调与维护、生产管理、智能制造系统装调及机械设备应用等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 素质 具有正确的世 界观、人生观、价值观。坚决拥护领导，树立共同理想，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中 华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安 全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 知识 掌握的思想理论、科学文化基础知识； 熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安 全消防等知识； 掌握计算机基础应用方面的基本知识； 掌握机械工程材料及金属热处理的基本知识； 掌握本专业所的机械设计基础理论知识； 掌握普通机床和数控机床操作的基本知识； 掌握典型零件的加工工艺编制，机床、刀具、量具、工装夹具的选择和设计基本知识； 掌握常见液压与气动控制、电工与电子技术、PLC 编程控制的基本知识； 掌握机械装配的常规工艺知识、智能制造系统装调及机械设备集成应用的知识； 掌握机械 CAD/CAM 软件、机械 CAPP 软件的应用知识； 掌握企业管理及技术经济分析的基本知识； 了解机械制造方面发展动态和前沿加工技术及新工艺的应用。 能力 具有识读各类机械零件图和装配图，能以工程语言（图纸）与专业人员进行的沟通交流； 能够熟练使用一种三维数字化设计软件进行零件、机构和工艺装备的造型与设计； 具有制订与实施机械加工工艺规程和产品装配工艺规程的能力； 具有机械产品及零部件精度检验的能力； 能够依据操作规范，对普通机床、数控机床和自动化生产线等设备进行操作使用和维护保养； 具有设计、选用一般机械工艺装备的能力； 具有运用 CAPP 软件高 效编制零件工艺文件的能力； 具有机械 CAM 软件应用的基本能力； 具备智能制造系统典型设备操作、装调及机械设备应用的能力； 具备查阅本专业技术资料，进行思考、逻辑推理、信息加工的基本能力。 六、课程设置及要求 包括公共基础课程和专业（技能）课程。其中，公共基础课中包括公共素质课、素质提升项目、学院选修课；专业（技能）课程中包括职业技术课、职业能力训练项目、专业拓展课。 （一） 公共基础课 公共素质课（508 学时） 思想道德与法律基础（一学年，52 学时）； 和理论体系概论（一学年，54 学时）； 形势与政策（两学年，32 学时）； 体育（四学期，其中授课三学期，82 学时；自主训练一学期，26 学时，总学时 108 学时）； 大学英语（一学年，52 学时）； 高等数学（一学年，104 学时）； 大学语文（一学年，52 学时）； 中 华传统文化（一学期，28 学时）； 信息技术（一学期，28 学时）； 心理健康教育（一学期，24 学时）。 素质提升项目