《纸船和风筝》第二课时教学设计.docxVIP

《纸船和风筝》第二课时教学设计 《纸船和风筝》第二课时教学设计 《纸船和风筝》第二课时教学设计 20、纸船微风筝 教学设计目标： 1、正确流畅，有感情地朗诵课文，领会松鼠和小熊的友情。 2、对如何交朋友和保护友情有必定的感觉。 教学设计重、难点： 有感情地朗诵课文，知道松鼠和小熊是如何保护友情的，从中遇到启 发。 教学设计准备： 多媒体课件、纸船 、风筝 教学设计流程： 一、导入新课 孩子们，在生活中每一个人都有好朋友，你们也应当有，是吧 ?（抽生回答）今日呀也有一对好朋友到达我们的教室和大家一同分享发生在他们身上的故事 ，那么他们是谁呢？你们想知道吗？请同学们翻开书 92页，我们持续学习纸船微风筝。（出示课题） 1、发问：经过我们上节课的学习，你们知道松鼠和小熊住在什么地方吗？ （抽生回答） 2、师小结：哦我理解了，本来松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶， 小熊住在山脚，一条小溪正好从小熊家门口流过。你们看小熊来了，松鼠也来 了。（板画出山和小溪，贴出小熊和松鼠） 过渡：咦，他们一个住在山脚一个住在山顶，隔得那么远，他们是如何成 为好朋友的呢？我们一同来学习 2~6自然段，就有答案了。 二、新课教学设计： （一）、学习 2~6自然段。 1、学生自由地小声地读读 2~6自然段，边读边思虑：松鼠和小熊是如何成 为好朋友的？ 2、学生在小组内相互沟通自读状况。 3、指名回答，让学生依