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小学生语文学习习惯现状调查报告 学习习惯是学习者在学习过程中逐渐养成的， 不易改变的行为倾 向。一旦形成，往往影响学习者的一生。近二十多年来，中小学各科 教育在追求高分数、 高升学率的同时， 常常忽视了培养学生良好的学 习习惯，对于学生的成长发展至关重要。 为了掌握小学生现在语文学 习习惯现状，我对我镇六所小学三 六年级学生进行了问卷调查 活动，客观地调查了当今小学生的课前预习、上课、课外阅读、讲普 通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面，而后加以分析 整理，并提出相应的对策。 一、调查时间： 2010 年 12 月 5 日12 月 20 日 二、 调查目的 1、全面了解我镇小学生的语文学习习惯现状，包括识字、写字 的习惯、听说的习惯、阅读的习惯、写作的习惯、主动学习的习惯、 积累的习惯、探究合作的习惯等。 2、对调查的结果进行分析，针对学生语文学习习惯存在的 问题提出相应的对策。 3、为培养小学生养成良好的语文学习习惯提供参考。 三、调查方法、内容及对象 1、调查方法：问卷调查法。 2 、调查内容：本次调查的内容涉及小学生课前预习、上课、课 外阅读、讲普通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面的 语文学习习惯问题。 3、调查对象：本镇六所小学三 五年级学生。调查人数分布 如下： 年级 底张 陶家 孙家 西蒋 瓦刘 眭村 合计 三 58 56 53 55 58 58 338 四 59 58 56 57 58 58 346 五 60 58 62 60 60 60 360 四、调查步骤 1 、2010 年 12 月 5 日12 月 14 日根据课题研究要求拟定调 查内容，制定调查表，分发调查问卷。 2 、2010 年 12 月 15 日12 月 20 日进行数据统计， 有选择地 进行个别交谈。 3、2010 年 12 月 21 日12 月 31 日分析数据，撰写调查报告。 五、调查结果与分析 （一）结果概述 本次共发出 1044 份问卷，回收 1044 份，回收率 100%。本 次的调查对象是本镇三至五年级的小学生。 调查结果显示， 本镇大部 分学生没有养成良好的学习习惯。在课前预习、上课、阅读、查阅工 具书、写作等各方面的习惯上都存在着明显的缺陷。 （二）数据分析 1、课前预习： 每天预习 偶尔预习 从不预习 30 ．6% 56．2% 13．2% 上表可以表明，只有大约三分之一的学生能够坚持天天预习， 有 13.2%的学生完全没有预习的意识， 56.2%的学生虽然能做到偶尔 预习，但离形成习惯还有一段明显的距离。 人们常说“习惯成自 然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作， 是不假思索就自觉 地、经常地、反复去做了。偶尔预习的学生也许只是为了完成老师布 置的任务，也许是一时心血来潮。总之，可以说还有三分之二的学生 没有养成预习的习惯。 2、你听课是否专心： 很专心 比较专心