2020-2021高中音乐教学指导意见.pdfVIP

2020—2021学年高中音乐教学工作意见 2020—2021学年高中音乐教学工作意见 2020--2021学年高中音乐教学工作 ，要以 《普通高中音乐 2020--2021学年高中音乐教学工作 ，要以 《普通高中音乐 课程标准 （2017年版）》为指导 ，以培养提升核心素养为导向， 课程标准 （2017年版）》为指导 ，以培养提升核心素养为导向， 通过加强高中音乐课堂教学及音乐专业教学工作 ，抓好每个教学 通过加强高中音乐课堂教学及音乐专业教学工作 ，抓好每个教学 环节 ，突出各阶段的教学重点 ，不断提高音乐教学质量及高考成 环节 ，突出各阶段的教学重点 ，不断提高音乐教学质量及高考成 绩。 绩。 一、音乐学科教学 一、音乐学科教学 以新课程标准中提出的 “音乐以审美为核心 ，注重学生个 以新课程标准中提出的 “音乐以审美为核心 ，注重学生个 性的发展 ，注重音乐实践 ，鼓励音乐创造”为遵循 ，教学中应准 性的发展 ，注重音乐实践 ，鼓励音乐创造”为遵循 ，教学中应准 确定位教学目标 ，创新教学方法 ，优化课堂教学 ，注重提高学生 确定位教学目标 ，创新教学方法 ，优化课堂教学 ，注重提高学生 的审美与 文素养 ，注重培养学生参与实践及提升技能的能力。 的审美与 文素养 ，注重培养学生参与实践及提升技能的能力。 同时体现普通高中课程方案提出的思想性、时代性、基础性、选 同时体现普通高中课程方案提出的思想性、时代性、基础性、选 择性和关联性 ，培育和践行社会主义核心价值观 ，培养学生的音 择性和关联性 ，培育和践行社会主义核心价值观 ，培养学生的音 乐学科核心素养 ，落实立德树 根本任务、发展素质教育。 乐学科核心素养 ，落实立德树 根本任务、发展素质教育。 ㈠ ㈠全面了解课程目标。《普通高中音乐课程标准(2017年版)》 全面了解课程目标。《普通高中音乐课程标准(2017年版)》 中要求 ：开设音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、 中要求 ：开设音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、 音乐与戏剧为必修选学课程;开设合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表 音乐与戏剧为必修选学课程;开设合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表 演、音乐基础理论、视唱练耳六个模块选择性必修;而选修是结合 演、音乐基础理论、视唱练耳六个模块选择性必修;而选修是结合 办学理念、兴趣爱好、学业发展、民间艺术传承由学校开设 ，学 办学理念、兴趣爱好、学业发展、民间艺术传承由学校开设 ，学 生自主选择学习。根据学校以及学生的具体情况开设选修课程。 生自主选择学习。根据学校以及学生的具体情况开设选修课程。 无论必修课程 ，还是选择性必修课程 ，还是选修课程 ，均从选课 无论必修课程 ，还是选择性必修课程 ，还是选修课程 ，均从选课 与学分上给出明确的规划。认真研究新课标要求 ，特别是选课方 与学分上给出明确的规划。认真研究新课标要求 ，特别是选课方 式等内容。 式等内容。 ㈡ ㈡强化学生的实践和体验。坚持始终围绕课堂教学这一中心 强化学生的实践和体验。坚持始终围绕课堂教学这一中心 环境 ，将鉴赏与体验、鉴赏与实践相结合 ，引导学生加强音乐作 环境 ，将鉴赏与体验、鉴赏与实践相结合 ，引导学生加强音乐作 品的鉴赏和审美体验、艺术技能表现的学习 ；引导学生利用声乐、 品的鉴赏和审美体验、艺术技能表现的学习 ；引导学生利用声乐、 舞蹈、器乐等形式表达自己的想法和生活经验 ；提供多种平台让 舞蹈、器乐等形式表达自己的想法和生活经验 ；提供多种平台让 学生技能方面的得以锻炼 ；努力提高学生的各项技能的能力 ，进 学生技能方面的得以锻炼 ；努力提高学生的各项技能的能力 ，进 而提高学生的审美能力和表现能力 ，从而形成良好的艺术情趣及 而提高学生的审美能力和表现能力 ，从而形成良好的艺术情趣及 人文素养。 人文素养。 ㈢ ㈢加强学科教研。建立巡回听课制度 ，每周到学校推门听课 ， 加强学科教研。建立巡回听课制度 ，每周到学校推门听课 ， 点评得失 ，指导教学。加强教学交流 ，定期组织专业教师围绕某 点评得失 ，指导教学。加强教学交流 ，定期组织专业教师围绕某 一专题开展集中交流研讨。开展校际听课交流活动 ，每名教师每 一专题开展集中交流研讨。开展校际听课交流活动