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幼儿园的教学设计 【精品】幼儿园的教学设计模板 8 篇 幼儿园的教学设计 篇 1 课件国内幼儿园的室内环境相对比较单调，上大部分幼儿园都用墙体彩绘 的方式作为标识，都期望色彩这种最直接也是幼儿园最容易感受到的元素，也能够 作为最吸引幼儿的装饰。国外在色彩上偏向于使用鲜明的色彩来为这个建筑点缀和 增添少许的亮点，或者使用纯木、植物等自然的东西来装扮幼儿园。 一个幼儿园最大的特征仍属于建筑所创造的形态和空间。而国内的幼儿园 则较多的使用色彩作为建筑主要特征，彩色建筑也一举成为幼儿园建筑的名片可另 一方面，大部分建筑除了色彩鲜明之外没有什么特征而言，千篇一律，仿佛色彩只 是这个幼儿园的一件外衣，同时更像一则广告。具体到建筑空间的设计，差异很 多。 首先，国外在室内环境的设计上要丰富于国内，多变的内容也为幼儿的生 活增多了选择性。 第二，空间的界限设计也不同，国外幼儿园室内的空间多开敞，灵活，强 调多种可能，而国内则多封闭，且为单元式，强调安全和管理的便利。 第三，国外幼儿园室内环境设计的重点一般是公共的交互空间，在引导幼 儿之间的交流和共享上构思很多，而国内侧重于幼儿的活动室和卧室的舒适度。 第四，国内幼儿园内的自主性不足，不同于国外那种交互式的教育理念， 缺乏与他人的合作和接触，以及家长的参与。 最后，从整体的空间设计上讲，国内的室内环境设计空间区分明确，多不 同功能的房间组成，而国外则多由室内外环境相互渗透，室内环境设计整体性更 强。 幼儿园的教学设计 篇 2 活动目标： 1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。 2、练习添画蝌蚪的尾巴。 3、认识黑色，巩固棉签画的方法。 活动准备： 知识经验：幼儿有画棉签画的经验。 物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的 图片 一、开始部分： 1、用儿歌引出小蝌蚪 小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。 2、认识小蝌蚪。 观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的外形特征。 二、基本部分： 1、观察画面 出示画纸引导幼儿观察画面内容，发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。 2、示范画法 教师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的（曲 线）小尾巴，示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。 3、幼儿作画 （1）准备材料 每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。 （2 ）幼儿作画，教师指导 教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。 三、结束部分： 1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏，励幼儿大胆参与。 2、收拾绘画用品，组织幼儿洗手。 幼儿园的教学设计 篇 3 一、活动目标 1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣。 2、通过操作体验，进一步了解单数、双数的排列规律。 3、锻炼分析比较的 能力，发展思维的灵活性。 二、活动准备 1、教具准备：“数字与筹码”；数字卡 1-10 ；图片上印有数量是 1-10 的物品若干。 2、学具准备：“数字与筹码”；雪花片若干 ; 图片上印有数量在 20 以内 的物品若干 ;1-20 的数字卡片 ;1 盒豆豆。 3、《操作册》第 4 册第 31-32 页。 三、活动过程 1、预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：好朋友。先让幼儿在线上报数