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幼儿园大班教案《拓印》 幼儿园大班教案《拓印》 幼儿园大班教案《拓印》 1 活动目标： 1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。 2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美 术活动的乐趣。 活动准备： 1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境， 了解沙漠里有什么。 2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份， 湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。 活动过程： 一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。 通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿 望。 1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也 没人陪他说话。 2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。 2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。 二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌 师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。 幼儿分散在沙漠背景图旁。 1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。 A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。 “小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。” B、拓印后的常规——擦手。 “小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双 手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛 巾放放好，养成卫生好习惯。” C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注 意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。 “仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小 刺。” 2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。 A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。 B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。 C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。 D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。 3、讲评 让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。 延伸活动： 沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来 跳舞吧！” ——音乐起（歌表演《表情歌》 师：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家 吧！——带幼儿离开活动场地。 幼儿园大班教案《拓印》 2 活动目标： 1. 能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌 握拓印的方法。 2. 感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。 3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意 识。 4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸 活动过程： 一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美 1。今天老师带来了两幅画，你看到了什么？ 2。你觉得它们是什么形状组合在一起的？ 3。小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花 朵…… 二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法 1。 出示材料 小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形 状变成什么？ 小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。 2。 教师示范拓印的方法 刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？ 小结：小