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幼儿园的教学设计 【热门】幼儿园的教学设计模板锦集 5 篇 幼儿园的教学设计 篇 1 活动目标： 1． 感知 1 和 2 的数量。 2． 体验以自己为数量探索对象的快乐。 活动准备： 1. 幼儿活动材料《数学》第二页，提供幼儿添画 1 和 2 的东西。 2. 数量为 1 和 2 的点子卡。 活动过程： 1. 带着 1 和 2 上幼儿园 （1）我每天带着 1 和 2 的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故 事，有的能看见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。这 些东西就在我身上，你们知道是什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只 手。教师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上） （2 ）小朋友也带着 1 的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上 是 1 的东西。（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位） （3 ）小朋友带着 2 的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、身上是 2 的东西（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位） （4 ）仔细找找还有什么东西是 1 和 2 个的。（如一根小辫子、一顶帽 子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子，如果幼儿 发现不了自己身上的 1 和 2，可以引导幼儿两两结对，互相寻找） 2. 画出我的 1 和 2 （1）翻到幼儿材料《数学》第二页，告诉幼儿：两个小朋友中一个是自 己一个是自己的朋友。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和朋友身上的 1 和 2 。 （2 ）鼓励幼儿在轮廓图上添画其他是 1 和 2 的东西。如果看到幼儿画了 超过数量 2 的东西，不要生硬加以否定。 （3 ）和幼儿一起数身体器官，告诉幼儿：人的鼻子和嘴巴只有一个，眼 睛、耳朵、手和脚都是两个。 幼儿园的教学设计 篇 2 幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现 和创造能力。我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调 动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中，我有以下教学反思： 1、兴趣是活动顺利进行的前提条件 我认为教师要根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，在教学过程 中，要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视 野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要善于发现幼儿 感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还 要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时，幼儿 以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋 友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。 2、创造愉悦、宽松的心理环境 什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中原本就没有。如果成人不横 加干涉，我想他们会自己创作，自动调节自己的行为，从而得到最大限度的发展。 所以我们教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。儿童作画时经常会 出现一些有趣的现象：小孩的耳朵画成小动物的耳朵，鸭子长成尖嘴巴；兔子尾巴 细又长；白天时画出个月亮……出现这种情况时，成人往往无法理解，有人甚至急 于纠正，但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动，急于纠正其绘画内容，应该 在事后引导他去观察、了解相关事物的特征，让他们在生活中通过观察、学习积累 起丰富的科学知识。所以，面对儿童画中的“出格”，我认为教师要多加鼓励。 3、幼儿绘画活动中的说是非常重要的 在美术活动中，把握好幼儿的“说”，对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿 的绘画水平，