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图书阅览室开放记录 图 书 阅 览 开 放 值 班 室 图书阅览室 陈伟 日 期 教 师 名 称 初一图书管理员 活 动 人 员 参观学校图书室建设，探讨班级图书阅览计划和具体落实措施。 活 动 内 容 1、 学习图书室阅览室借阅细则 2 、 探讨本学期图书阅览规划和具体行动细节。 3 、课后与班主任、语文老师、同学等广泛交流，拟定具体方案。 4 、交流在小学开展阅读活动的先进经验，畅想初中段阅读理想方案。 5 、谈一下自己阅读过的书目和对于开展阅读活动的一些认识和经验 活 6 、讲一讲自己家里人、同学或者老师等熟悉的人中，喜爱阅读，受益于阅读的故事， 激发阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯，为今后阅读活动的开展打下坚实的基础。 动 7 、作为图书管理员，树立自信自律助人理念，协助班主任和语文老师开展好班级阅读 活动。 过 程 拟定初一级部图书阅览借阅具体实施方案。每个同学广泛征求意见建议，形成具体方 活 案。 动 小 结 图书阅览室开放记录 图 书 阅 览 开 放 值 班 室 图书阅览室 陈伟 日 期 教 师 名 称 初二图书管理员 活 动 人 员 总结去年图书阅览借阅经验，探讨本学期图书阅览借阅具体细节 活 动 内 容 1、 学习图书室阅览室借阅细则 2 、 总结上学期活动经验——班级集体借阅，班内相互交流的方法 3 、 确定借阅主题，每班 50 本书借阅计划 4 、 利用周末和节假日进行阅读，提高读写水平 5 、 注重励志教育和如何做人，真正做到校训中所写的那样“自信自立自律自强” 活 6 、 探讨自信自律自立自强的具体内容 7 、 明确的提出崇尚人文精神，就是具有高尚的道德情操，具有良好的文化底蕴，在 动 任何时候，都能有崇高的精神信仰和信念。 过 程 拟定初二级部图书阅览借阅具体实施方案。 活 动 小 结 图书阅览室开放记录 图 书 阅 览 开 放 值 班 室 图书阅览室 陈伟 日 期 教 师 名 称 初三图书管理员 活 动 人 员 总结去年图书阅览借阅经验，探讨本学期图书阅览借阅具体细节 活 动 内 容 1、 学习图书室阅览室借阅细则 2 、 总结上学期活动经验——班级集体借阅，班内相互交流的方法 3 、 确定借阅主题，有计划有针对性的借阅 4 、 利用周末和节假