高考生物总复习第五单元生命活动的调节与免疫课时训练.docxVIP

- - PAGE # - 植物生命活动的调节 ［考试标准］ 植物激素调节：（1）生长素的发现过程（b） ; （2）活动：探究2, 4-D对插枝生根的作用（c）。 考点一 生长素的发现及生长素的生理作用 （b/b） ［知识梳理］ 生长素的发现 （1）达尔文父子的实验 实验处理及实验结果 向光殍曲 向光殍曲车电长不殍曲 宜立生圧向光疔曲生谊向光疔曲生任 实验结论：苗尖端是感光部位。由弯曲的部位在苗尖端下面可推测，有某种化学物质从苗 尖端传递到了下面。 （2）波森和詹森的实验 ①实验处理及实验结果 用阴胶炊将幼用云母片将幼 布顶端隔开范顶端需开向光育曲生怅 用阴胶炊将幼用云母片将幼 布顶端隔开范顶端需开 向光育曲生怅不弯曲 ②实验结论 的确有一种化学物质由苗尖端向下传递。 ⑶温特的实验 对珮 琼月旨块 琼脂块咸在 去顶斛想供型长/切面的一恻、①实验处理及实验结果 对珮 琼月旨块 琼脂块咸在 去顶斛想供型长/切面的一恻、 垂直 向左弯向右弯不 不 垂直 向左弯向右弯不 不 生怏 曲生參曲生托丰 卷 ②实验结论 苗尖中确实存在一种促进生长的化学物质。 上述实验中使用“无生长素的琼脂块”进行实验，其目的在于作为对照组，以排除琼脂块自 身对实验结果的干扰，从而表明实验差异是由于琼脂块内所含的“苗尖物质”所致。 生长素的本质及作用特点 生长素的本质 生长素是一种小分子有机物——吲哚乙酸，是在细胞内由色氨酸合成的。 生长素生理作用的特点 低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，而且往往与发生作用的器官有密切关系。 |助学巧乜厂 — (1)判断植物“长不长”与“弯不弯”的方法 有无生长有生生忧素是否 有无生长 「歩分市均謝晶普曲生辰 无■不生楼、齐帝曲 (2)与生长素有关的“四个部位” “一个原理” 位四个合成心卩位分布部位* 2作用部住胚芽郸感光邵位：尖端(去掉尖端 对光无反应) 位 四个 合成心卩位 分布部位 * 2作用部住 胚芽郸感光邵位：尖端(去掉尖端 对光无反应) 原 計作用原理：促进細胞的卄 弯曲生长的原因——生长素分布不均匀 ，导致生长不均匀 引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力或人为干预 (如插入云母片等) ［对点小练］ 植物的向光性实验不能说明的是 ( ) 单侧光改变生长素的分布 植物对外界刺激可产生反应 高浓度生长素抑制植物的生长 生长素促进植物生长 解析 植物向光性实验未曾涉及高浓度抑制生长，仅涉及生长素促进生长，及单侧光引起生 长素分布不均匀。 答案 C 在切去尖端的燕麦胚芽鞘左侧放含一定浓度生长素的琼脂块。一段时间后燕麦幼苗将 ( ) 向左弯曲生长 B.直立生长 C.向右弯曲生长 D.不弯曲不生长 解析 在切面左侧放置一含生长素的琼脂块，则左侧生长较快，胚芽轴应呈现向右弯曲生长。 答案 C 用不透光的薄膜遮住小麦幼苗尖端以下部位，放在单侧光下培养 (如下图)。小麦幼苗将 ( ) 不生长B.直立生长 C.向光弯曲生长 D.背光弯曲生长 解析单侧光照射下，幼苗将因生长素更多地移向背光面而呈现向光弯曲生长。 答案 C 为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块 收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关， 下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是（ ） 云母片琼脂映 云母片 琼脂映 解析 A项、C项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作 用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀； B项胚芽鞘尖端在单侧光 的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同 琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀， B 正确。 答案 B （2016 ?温州十校联考）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，错误的是 （ ） 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 在番茄花期喷洒一定浓度的 2, 4-D可引起无籽番茄的形成 植物的向光性与生长素分布不均有关 解析 同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是 茎，因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根， A错误；植物的顶端优势是指植 物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长， 侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极 性运输有关，B正确；生长素能促进果实发育 （用于培育无籽果实），因此在番茄花期喷洒一定 浓度的2, 4-D可引起无籽番茄的形成， C正确；植物向光性产生的原因是背光一侧生长素分 布的多，生长较快，D正确。 答案