秋九年级英语上册全册教案设计仁爱英语.pdfVIP

2014 秋九年级英语上册全册教案设计 （仁 爱英语） Unit 1 The Changing World Tur country has developed rapidlA Ⅰ. Material anal 本课是九年级第一单元第一话题 的第一课时。本课内容丰富，主活动为 1a 和 3 。 1a 部分 通过“谈论假期经历”初步感知现在完成时 “have/has been to 和 have/has gone to ” 的用法。 1b 引导学生 运用抓关键字词完成表格的方法，培养学生的听力技能。 1c 则是培养学生运用关键词复述课文的能力。 2a 通过 创设新的语境，在听的过程中进一步体会“ have /has been to 和 have/has gone to ”。然后在 2b 中让学生通 过小组合作的方式总结它们的区别。通过前几个步骤的 学习，学生完全可以口头运用“ have/has been to 和 have /has gone to ”来进行 3 的对话操练。这样，在听、 说、读、写各个方面都对新语法进行了全方位地复现和 操练，有利于巩固新知识。通过谈论假期生活，既可以 相互增长见识又可以增进同学间的友谊。 Ⅱ.Teaching awledge aims ： 掌握本课的重点词汇和短语，初步学习现在完成时。 2.Skill aims: 培养学生的听力能力。 培养学生的口语表达能力。 能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力，为 语言输出做好准备。 al aims: (optional) 引导学生了解不同的假期生活，热爱生活，增进友 谊。 ulture awareness: (optional) 通过了解不同的假期生活，引导学生关注不同的生 活方式有不同的人生意义，培养他们热爱生活的品质。 Ⅲ. Tand difficul: Words and phrases: bell, take place, voluave/has been to …, have/has gone to …, so…that …, by the way, be happy to do …: There gbell. /It must be fun. Grammar: Present Perfect (have/has been to 和 have/has gone to 的用法 ) 2. Difficul ： 能通过听、说和读的方式感知并掌握 have/has done 的用法。 能区别并会恰当使用 have/has been to 和 have/has gone to 。 Ⅳ. Learning strateg 培养学生通过图表信息重组 语言的综合能力。 教会学生如何在听的过程中提取关键词。 培养学生通过图片表达相应信息的能力。 Ⅴ. Teaching aids 单词卡片或者幻灯片；家乡或所去城市的风景照片 等。 Ⅵ. Teaching proceduage (d)InteraatternsTeacher activityStudent acti