原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2．2 完全平方公式（一）导学案
【学习目标】
1、记住完全平方公式并会灵活应用。
2、能用几何拼图的形式验证完全平方公式。
【学习重点】
完全平方公式的灵活应用。
【学习难点】
理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算．
【学习准备】
多媒体课件
【教学方法】
创设情境—自主探究—合作交流—拓展提高
【导学流程】
一、提出问题，创设情境
[ 师] 请同学们探究下列问题：
一位老人非常喜欢孩子． 每当有孩子到他家做客时， 老人都要拿出糖果招待
他们．来一个孩子，老人就给这个孩子一块糖，来两个孩子，老人就给每个孩子
两块塘，…
（1）第一天有 a 个男孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？
（2 ）第二天有 b 个女孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？
（3 ）第三天这（a+b）个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块
糖？
（4 ）这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多？
多多少？为什么？
学生互相讨论交流。
2
[ 生] （1）第一天老人一共给了这些孩子 a 糖．
2
（2 ）第二天老人一共给了这些孩子 b 糖．
2
（3 ）第三天老人一共给了这些孩子（ a+b） 糖．
（4 ）孩子们第三天得到的糖块总数与前两天他们得到的糖块总数比较，应
用减法．即：
2 2 2
（a+b） - （a +b ）
2 2
我们上一节学了平方差公式即（ a+b）（a-b ）=a -b ，现在遇到了两个数的和
的平方，这正是我们这节课要研究的问题。
明确本节的学习目标。
计算下列各式，你能发现什么规律？
2
（1）（p+1） = （p+1）（p+1）=_______；
2
（2 ）（m+2） =_______；
2
（3 ）（p-1 ） = （p-1 ）（p-1 ）=________；
2
（4 ）（m-2） =________；
2
（5 ）（a+b） =________；
2
（6 ）（a-b ） =________．
学生独立尝试，大胆猜测。
二、独立探究，探索交流
自学任务：
1、自学课本 36 页。
2、通过自学，掌握完全平方公式的推导过程、结构特点。
3、会用几何图形解释完全平方公式。
学生自学，自学过程中小组之间互相交流。 6 分钟后检查自学效果。
自学检测：
1、完全平方公式文字叙述：
两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加（或减）它们的积的 2
倍．
2 2 2 2 2 2
符号叙述： （a+b） =a +2ab+b （a-b ） =a -2ab+b
2、从几何角度去解释完全平方差公式．
你能根据图（ 1）和图（ 2 ）中的面积说明完全平方公式吗？
小组讨论交流，积极发言。
三、精讲点拨，提高升华
请同学们总结完全平方公式的结构特征。
公式的左边是一个二项式的完全平方； 右边是三项， 其中有两项是左
文档评论（0）