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《整式的加减》说课稿 《整式的加减》说课稿 PAGE / NUMPAGES 《整式的加减》说课稿 新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 《整式的加减》说课稿 一、背景分析 : 1、教材分析： 本节课选自人教版数学七年级上册§ 2.2 节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母 表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索 、研究的一 个课题。 合并同类项是本章的一个重点， 也是今后学习解方程、 解不等式的基础。 另一方面， 这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系： 合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之 上；在合并同类项过程中， 要不断运用数的运算。 可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此，这节课是一节承上启下的课。 2、学情分析 七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还很有限，他们好动，注意力容易分散， 但对新事物很感兴趣、求知欲望强、 具有强烈的好奇心与求知欲， 爱发表见解，希望得到老 师的表扬等特点。于是我们要想办法引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上； 另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性 . 于是我根据学生和教材衔接的特点设计了这节课的 重点是同类项的概念、合并同类项 的法则及应用。 难点是正确判断同类项；合并同类项的探究。 二、教学目标 : 1．知识目标 : 1） 使学生在具体情境中