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幼儿园小班教案 有关幼儿园小班教案六篇 幼儿园小班教案 篇 1 一、活动背景 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜 欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动 作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小 鸡和母 ji 妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所 以在活动过程中我扮演母 ji ，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松 的氛围中掌握了知识。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 2、在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 3、在游戏活动中，学会孵小鸡（撕贴）的方法。 （二）活动准备： 1、各种小动物的胸饰人手—：一只。（小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫 等） 2、与幼儿一起创设游戏情景“ ji 窝”、“草地”、“花园” 3、蛋宝宝（椭圆形黄色蜡光纸）中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆 形、三角形、 ji 4、录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。 （三）活动过程： 师：“小鸡一一” 幼：“哎一—” 师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗？” 幼：“好的一” 1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。 2、在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。 （1）学对歌词。 不错的师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？” 幼：“好的。” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” （2 ）学唱歌曲。 师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？”即用 琴伴奏。 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 3、在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 （1）玩游戏《捉迷藏》，借助胸饰创编歌曲。 师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？请你们躲在篱笆后面戴十二小 动物的胸饰，变成其它小动物，妈妈唱到谁，就请谁边唱边出来，好吗？” （2 ）发挥想象，创编歌曲。 师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢？ 它是怎么叫的？” 幼儿讨论后回答。 幼 A：老虎它会叫的。啊呜啊呜 幼 B：山羊会绵绵叫。 幼 C：小牛会牟牟叫。 幼 D：大白鹅会冈冈冈地叫。 幼儿回答后，个别唱，集体答。 4、变换角色，帮 ji 妈妈孵小鸡。 （1）听音乐做律动小鸡慢慢长大。 （2 ）师：“小鸡们都长大了，我好高兴哦！那么你们能不能帮我做事情 呢？” 幼：“能～” 师：“ji 棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们， 让它们早点不错的出来，好吗？” 幼：“好的。” （3 ）教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。 （4 ）将孵好的蛋（小鸡）贴在背景草地上。 （四）延伸活动： 1、玩体育游戏“小鸡吃虫”。 2、绘画“可爱的小鸡”。 3、进行探索活动“想站立的蛋宝宝”。 三、活动评价 教师能从幼儿的兴趣出发，精心选材，并以角色游戏