2022年初中数学《有理数的加、减、乘、除混合运算》精品导学案.docVIP

第一章 有理数 教学备注学生在课前完成自主学习局部1 教学备注 学生在课前完成自主学习局部 1.4.2 有理数的除法 第2课时 有理数的加、减、乘、除混合运算 学习目标：1.进一步理解有理数的加减乘除法那么，能熟练地进行有理数的加减乘除运算. 2.通过有理数的加减乘除运算的学习，体会数学知识的灵活运用. 重点：能熟练地进行有理数的加减乘除运算. 难点：体会各种运算法那么在实际计算中的运用. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1.我们目前都学习了有理数的哪些运算？ 2.小学的四那么混合运算的顺序是怎样的？ 新知预习 【自主归纳】 1.一个运算中，含有有理数的加、减、乘、除等多种运算，称为有理数的混合运算. 2.有理数混合运算的顺序：先算 ，再算 ，同级运算从 往 依次计算，如有括号，先算 内的. 自学自测 计算： (－38)－(－24)－(+65)； ×(-4.8)×(0.09)÷(-0.27)； (3)-(-6)；? (4)(-4×)- 四、我的疑惑 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教学备注配套PPT讲授〔见 教学备注 配套PPT讲授 〔见幻灯片3〕 〔见幻灯片7-14〕 课堂探究 要点探究 探究点1：有理数的加减乘除混合运算 问题：说说下面各题的运算顺序： -8+4÷〔-2〕 〔-7〕×〔-5〕-90÷〔-15〕 [1-(+-)×24]÷5 归纳总结：有理数混合运算的顺序：先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的. 例1 计算： 〔1〕6-〔-12〕÷〔-3〕 〔-48〕÷8-〔-25〕×〔-6〕 42×〔-〕+〔-〕÷〔-0.25〕 例2. 请你仔细阅读以下材料，然后答复以下问题： 计算： 〔-〕÷〔-+-〕 解法一：原式=〔-〕÷[+-(+)] =〔-〕÷〔-〕 =〔-〕×3=-. 解法二：原式的倒数为 〔-+-〕÷〔-〕 =〔-+-〕×〔-30〕 =-20+3-5+12=-10. 故〔-〕÷〔-+-〕=- 再根据你对所提供材料的理解，选择适宜的方法计算： 〔-〕÷〔-+-〕. 探究点2：有理数混合运算的应用 例3 某公司去年1~3月平均每月亏损1.5万元，4~6月平均盈利2万元，7~10月平均盈利1.7万元，11~12月平均亏损2.3万元，这个公司去年总盈亏情况如何？ 教学备注〔见 教学备注 〔见幻灯片15-16〕 〔见幻灯片17-21〕 “从一副扑克牌(去掉大、小王)中任意抽取4张，根据牌面上的数字进行混合运算(每张牌只能用一次)，使得运算结果为24或－24.其中红色扑克牌代表负数，黑色扑克牌代表正数，J、Q、K分别代表11、12、13〞. 小飞抽到了这样几张牌： 他运用下面的方法凑成了24： 7×(3÷7+3)＝24 问题1：如果抽成这几张牌，你能凑成24吗？ 问题2：如果抽成这几张牌，你能凑成24吗？ 针对训练 (1) ； 〔2〕. 〔3〕2×〔-〕÷〔-2〕 〔4〕； 〔5〕. 2..现有四个有理数3，4，－6，10，将这四个数(每个数只能用一次)进行加减乘除四那么运算，使其结果等于24，请写出一个符合条件的算式. 教学备注配套PPT讲授 教学备注 配套PPT讲授 〔见幻灯片22-26〕 先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的. 2.利用运算律进行简便计算. 当堂检测 当堂检测 1.1.以下各式中，结果相等的是〔 〕 ÷〔3×2〕和 6÷3×2 B.(-120+400)÷20和-120+400÷20 C.-3-(4-7)和-3-4-7 ×2÷8和-4×(2÷8) 2.计算： 〔1〕23×〔-5〕-〔-3〕÷ 〔2〕-7×〔-3〕×〔-0.5〕+〔-12〕×〔-2.6〕 3.计算： (1)2×(-3÷)-4×(-3)+15; -8+(-3)×[-4÷〔-〕+2]-32÷(-2). 4. 一天，小红与小莉利用温差测量山峰的高度，小红在山顶测得温度是－1℃，小莉此时在山脚测得温度是5℃℃，这个山峰的高度为多少? (山脚海拔0米)