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抓礼仪教育,创文明校风工作总结 抓礼仪教育,创文明校风工作总结 PAGE / NUMPAGES 抓礼仪教育,创文明校风工作总结 抓礼仪教育，创文明校风工作总结 我们中华民族素有 礼仪之邦 的美称，她五千年悠长 的历史，不只创建了绚烂的文化，并且也形成了古老民族的 传统美德。 我们巴蜀小学是重庆市的重点学校， 94 年我们被 授与重庆市首批 文明礼仪示范学校 的荣耀称呼， 95 年被评 为四川省校风示范学校。我们一向指引学生学习 规范 ，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个勤学生，在社会上做个好少年。展开文明礼仪教育活动，我校已经有十几 年的历史了，本学期我校展开的 学做文明礼貌小学生 系列活动就是前几年展开的 让文明的旌旗飘起来 系列活动和 学规范，学做人 系列活动的持续和发展；是贯彻市教委 一 九九八到一九九九学年度中小学德育工作重点 ，深入展开文明礼貌教育活动，争创新重庆首批 校风示范学校 的手段；进而达到以人为本，提升师生道德水平易文明程度，育人兴校的目的。 一、学习 规范 ，让 规范 人心所向。 要让学生拥有优秀的文明行为，就一定第一学习 小学生平时行为规范 ，只有让 规范 人心所向，才可能实行 规 范 。为此我就 规范 向学生进行了宽泛的宣传，深入的学 习。 一是在开学典礼上，利用 开学动员 和大幅口号对 学 规范，学做人 这一教育中心进行宣传，创建教育氛围。二 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 是每周升旗仪式利用国旗下演讲时间，有计划地进行 学习 规范 的系列演讲，让学生学习礼仪惯例和待人接物的原则， 使 规范 人心所向。 三是各班级依据学校的周教育重点和 学生的实质，每周分重点、分专题对学生进行 规范 的学习教育，使 学规范 更仔细，更深入。 二、从惯例训练下手，使文明详细化。 对学生进行系统的 规范 学习后，要让学生真切掌握 规范 的内容，运用 规范 待人接物，我们还对学生的行为 进行了严格训练。 、全校性会合排队，进场次序的训练。 、做操动作规范，齐整化一的训练。 、站、立、行的军事化的训练。 、每日进校时敬礼、问好姿态的训练。 、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。三、用义务打扫的详细行动，创建文明的环境。 为了让学生深刻地领会到优美环境的利处，学校少先 队大队部呼吁各班建立 义务打扫突击队 ，对校园的洁净卫 生每日坚持打扫，让学生人人参加义务打扫，人人分享劳动 成就，人人从劳动中遇到教育，人人都不忍损坏自己亲手创 造的洁净环境，人人都不同意他人踩踏自己的劳动成就。使 保护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还推行 了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 班负责打扫、 保护、保洁。除红领巾监察岗每日两次检查外， 德育处还每周不按期突击检查，发现问题撤消本周卫生流动 红旗。 四、争当文明小卫士，形成优秀的文明竞争民风。 在整个 学做文明礼貌小学生 活动中， 争当文明小卫士 向来贯串一直。 文明小卫士 的争当，一定是经过自荐、班级核实、大队部同意三个程序。也就是只需自己以为自己切合一个 文明小卫士 的标准便可自己到大队部自己介绍自己当文明小卫士，不用要同学选举，不需老师介绍，只需大队部到班级核实，文明行为基本真实，即可当上文明小卫士，而后担当红领巾监察岗执法工作。 自荐 ，实质上是给每个学生更正弊端，努力长进的一 个时机，让学生理解只需自己努力， 也能当上 文明小卫士 。在 争 的过程中，使学生自但是然地规范自己的言行，自觉 做到文明守纪，主动养成文明习惯。不论这个学生最后当没 当上 文明小卫士 ，在 争创 的过程中，他或多或少遇到了教育，规范了自己的言行；而当上了 文明小卫士 ，参加了红领巾监察岗大执法工作后，除了用优秀的文明言行为大家 作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既加强了文明小卫士们的文明言行，又监察、纠正、遏止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫士。 五、 学做文明礼貌小学生 全校性中队主题队会观摩 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 竞赛，规范了学生的言行，展现了班级的文明风彩。 年 12 月，我校全校性的 学做文明礼貌小学生 中队主题队会观摩竞赛盛大举行。竞赛分四个评审组同时进行， 历时四天。全校 32 个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖 6 名，二等奖 15 名，是我校近几年来中队主题队会活动 质量较高，成效较好，规模