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幼儿园的教学设计 【精华】幼儿园的教学设计汇编 6 篇 幼儿园的教学设计 篇 1 一、活动目标 1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣。 2、通过操作体验，进一步了解单数、双数的排列规律。 3、锻炼分析比较的能力，发展思维的灵活性。 二、活动准备 1、教具准备：“数字与筹码”；数字卡 1-10 ；图片上印有数量是 1-10 的物品若干。 2、学具准备：“数字与筹码”；雪花片若干 ; 图片上印有数量在 20 以内 的物品若干 ;1-20 的数字卡片 ;1 盒豆豆。 3、《操作册》第 4 册第 31-32 页。 三、活动过程 1、预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：好朋友。先让幼儿在线上报数 , 并记住自己是第几 , 再一 边念儿歌一边做动作 , 当念到与自己相同的数时就跳一跳 , 当念到最后两句时 , 是单 数的幼儿一起跳 , 是双数的幼儿一起跳。 2、复习 10 以内单数和双数。 幼儿用“数字与筹码”操作 : 在 1-10 的数字下 ,2 个 2 个地摆放筹码 , 将结 果记录下来 , 并说出 13579 是单数 ,246810 是双数。 3、分组活动。 第一组：在桌面上先摆好数字卡 1-10, 并在下面放上雪花片。两两排列 , 观察比较 , 说出哪几个数是双数 , 哪几个数是单数 , 为什么 ? 第二组：在印有不同数量物品的图片上 2 个 2 个地圈数 , 写出总数 , 并说出 是单数还是双数。 第三组：做涂色练习。图片上有 20 以内不同数量的物体 , 先点数再为单数 双数分别填上不同颜色。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的。 第四组： 2 名幼儿操作“数字与筹码”，摆 20 以内的单数和双数，单数 摆在左边，双数摆在右边，再在傍边摆上相应的数字卡片。 4、游戏活动。 ①游戏“手拉手”。将幼儿任意分成几组，随意站在一起，教师发出口 令，两组幼儿迅速 2 人一对手拉手，并迅速报告各组人数是单数还是双数，看哪一 组站得快，报得对。 ②游戏“捡豆豆”。幼儿任意从盒中抓一把豆豆， 2 个 2 个地放入小碗， 看看是几颗，是单数还是双数。 5、 交流小结，收拾学具。 教师报数，说出 1、3、5、7、9 这几个单数时，幼儿拍手（是几就派几 下），说出 2、4 、6、8、10 这几个双数时，幼儿跺脚，（是几就跺几下），进一 步巩固幼儿对单数和双数的认识。引导幼儿收拾学具。 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动延伸 完成《操作册》、《作业纸》 幼儿园的教学设计 篇 2 教学过程： 一、开始部分：数数游戏 1．手指指棋盘点数１－５．（注意点数常规） 2．接数练习．（１－５０） 二、基本部分：按群计数１－５０ 1．讲述故事吸引幼儿． 师：今天是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很高兴．国王邀请５０ 位客人参加国庆大典，对对国有个规定，进出人员必须两个两个的，要不就要受到 惩罚，所以守成门卫兵都很小心，今天更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来 帮他们数．