大班语言狐狸和乌鸦教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言狐狸和乌鸦教案反思 这是大班语言狐狸和乌鸦教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。 　　活动目标 　　1.理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现。 　　2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述。 　　3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。 　　4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　活动准备1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。 　　2.课件、作业纸、故事图片等。 　　活动过程1.设置悬念，引发兴趣，唤起经验。 　　提问：图上有什么？狐狸看见了这块肉，想干什么？ 　　狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？ 　　2.教师生动讲述故事，幼儿完整欣赏。 　　提问：狐狸是怎么得到肉的？ 　　3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。 　　⑴ 提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？ 　　小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。 　　⑵ 提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关心乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情怎么样？ 　　小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。 　　⑶ 提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，马上又说了什么？做了什么动作？ 　　小结：狐狸边说假话边做动作，乌鸦上当了，肉丢了。 　　⑷ 引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。 　　4.激发想象，引导幼儿记录并创造性讲述。 　　⑴ 提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了，乌鸦能甘心吗？它会怎么做？ 　　如果你是乌鸦，你会怎么办？ 　　⑵ 幼儿记录自己所想的办法。 　　⑶ 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 　　小结：如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法，一定能把肉要回来。 　　5.装订成书，共同分享。 　　教师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同欣赏。 　　狐狸和乌鸦一只狐狸来到了树林里，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。 　　狐狸眼珠一转，说：亲爱的乌鸦，您好吗？乌鸦没有回答。 　　狐狸只好陪着笑脸说：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。 　　狐狸只好摇了摇尾巴说：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好听，您就唱几句吧！乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。 活动反思： 狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。两个小动物各自有各自鲜明的个性。通过他们两个动物之间的三次对话，揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。如何让孩子们理解这三次对话，从而把握寓意呢首先，我自己认真理解这个非常有趣的童话故事，了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点，把整个故事制成了集声像动画于一体的课件，师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。然后，根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。活动中教师设置的问题太多，幼儿渐渐失去了学习的兴趣，因此活动的目标并未真正达成。 相关知识 《大班语言教案：你是我最好的朋友》：大班语言活动你是我最好的朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动流程，活动过程等内容，尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言你是我最好的朋友教案吧。 《大班语言教案：红红的苹果》：大班语言活动红红的苹果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，通过了解故事内容，学会有条理地讲述故事。发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言红红的苹果教案吧。 《大班语言教案：森林里的动物》：大班语言活动森林里的动物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，、通过听辨声音，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。运用多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言森林里的动物教案吧。