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教师学科教案 [20 - 20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 m、f 教学步骤 一、 m和f的发音 教师活动. 出示门和衣服的图片，让学生说一说图片中画的是什么东西。 提醒学生注意门和衣服旁边的拼音字母，让学生说一说它们怎样发音。 巧设疑问：对了，同学们真是聪明，大家再看一看图片的旁边，有两个字母，你们知道 它们怎么拼读吗？ 示范m和f的发音，然后让学生跟读三遍。 为了帮助学生发准 b和p的因，可以拿 摸”和 佛”两个汉字来与 m和f的发音进行比较， 只要把 摸”和 佛”的读音发得轻一些、短一些就是 m和f的发音了。 .检验学生的发音情况，让他们站起来读一读 m和f的发音。 .对学生的发音进行评议，如有不准的地方及时给予纠正。 .让全班齐读三遍 m和f。 二、 学习儿歌 教师活动 .出示儿歌的主题图，让学生来说一说图中画了一些什么东西？也可以让学生根据图片的 内容讲一个小故事。 .肯定学生的表现，然后范读一遍儿歌。 .让学生从儿歌中找出声母是 m和f的音节来。 .重点让学生读一读那些声母是 m和f的字。 .对学生的读音进行评议，然后领读儿歌三遍。 .领读后，还可以采取齐读，分组读、拍手读等方式来帮助学生进一步熟悉儿歌的内容。 三、 写一写，连一连 教师活动 1 .让学生翻到教材2 1页，引导学生观察笔顺图，认清 m和f在四线格中的位置。 2 .提 醒学生要注意左弯竖和右弯竖两个基本的笔画。 .让学生在草稿纸上分别写五遍 m和f。 .对学生的练习进行评议，然后再让他们分别写三遍。 .通过示范、练习等多种方式来教学 mo和fo等音节。 .让学生先自己动手做 读读连连”的练习，然后进行讲评。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰