认识钟表教学设计 (4).docVIP

《认识钟表》教学设计 中山市小榄镇升平小学 吴寿珍 【教学内容】 人教版小学数学一年级上册第八单元《认识钟表》的第一课时，《认识整时》。 【教学目标】 （1）知识目标：结合生活经验学会看钟表。（此目标分三个层次实现：会读出整时、写出整时——能总结出整时的读法，快速说出整时——会正确读写整时） （2）能力目标：培养学生的观察能力。 （3）情感目标：帮助学生树立初步的时间观念，从小养成惜时、守时的良好习惯。 【教学重、难点】 正确读写钟表上的整时。 【教具准备】 活动钟面、课件等。 【学生准备】 预习相关内容，在家观察钟面，带学具“钟面”回校。 【教学过程】 1、借助经验，学会读写整时。 (1)设置悬念，自主认识钟面。 揭题导入：同学们，今天我们一起来——认识钟表。（利用钟声音引起学生的注意）：这是我家的钟（播放课件），你们看——（出示不完整的钟面巧妙把学生引入问题情境，激发学生自主发现和发表见解的欲望。） 当学生发现老师家的钟面出现的错漏时，猜想会议论纷纷，满脸疑问，于是就会迫不及待地描述出自己已有生活经验中对钟面的认识。（老师逐渐把钟面补充完整。）出示教具（钟面），边演示边带着学生进一步明确：钟面上有1到12这12个数字，还有12个格。这根又粗又短的针叫时针，又细又长的针叫分针；其实钟面上还有一根更细更长的针，它叫秒针，我们以后会学到它。 钟表的作用可大呢，在我们生活中很多地方都