基本不等式教案一.pdfVIP

静宁二中课时计划 第 1 课时 （总第 课时） 时间： 年 月 日 课 题 3.4 基本不等式（ 1） 学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定 教 学 目 标 理中的不等号 “≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等； a b 教 学 重 点 应用数形结合的思想理解不等式，并从不同角度探索不等式 ab 2 的证明过程 教 学 难 点 a b ab 基本不等式 2 等号成立条件 教 学 方 法 新授课，多媒体教学 教 学 过 程 （ 教 师 活 动 ， 学 生 活 动 及 知 识 线 索 ） 教学札记 1.课题导入 a b 基本不等式 ab 的几何背景： 2 探究：如图是在北京召开的第 24 界国际数学家大会的会标， 会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色 的明暗使它看上去象一个风车，代表中国人民热情好客。 2 合作探究 （1）提问 1：你能在这个图案中找出一些相等关系或不等关系吗？ （教师引导学生从 面积 的关系去找相等关系或不等关系。 ） 提问 2:我们把 “风车 ”造型抽象成图在正方形 ABCD 中有 4 个全等的直角三角形 .设直角 三角形的长为 a 、 b ，那么正方形的边长为多少？面积为多少呢？ 2 2 2 2 生答： a b ， a b 提问 3：那 4 个直角三角形的面积和呢？ 生答： 2ab 提问 4：好，根据观察 4 个直角三角形的面积和正方形的面积，我们可得容易得到一 个不等式， a 2 b 2 2ab 。什么时候这两部分面积相等呢？ 生答：当直角三角形变成等腰直角三角形，即 a b 时，正方形 EFGH 变成一个点， 2 2 这时有 a b 2ab 结论： （板书）一般地， 对于任意实数 a 、b ，我们有 a2 b 2 2ab ，当且仅当 a b 时，等号成立。 提问 5：你能给出它的证明吗？ (学生尝试证明后口答 ,老师板书 ) 2 2 2 2 2 证明 : a b 2ab (a b ) ,当a b 时，(a b ) 0, 当a b 时,(a b) 0, 所以 a2 b 2 2ab 注意强调 当且仅当 a b 时 , a2 b 2 2ab (2)特别地 ,如果 a 0,b 0, 用 a 和 b分别代替 a、 b , 可得 a b 2 ab ,也可写成 a b ab (a 0,b 0) ,引导学生利用不等式的性质推导 2 (板书 ,请学生上台板演 ): a b 要证 : ( 0, 0) ①