四年级数学下册第三单元备课教案(冀教版).pdfVIP

XX 四年级数学下册第三单元备课教案 （冀教版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学课题 三位数乘两位数（第 1 课时） 教学目标 . 在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘 两位数乘法计算的过程。 2. 掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位 数乘两位数的乘法。 3. 在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、 类推的能力，体验自主学习的快乐。 教学重点 掌握三位数乘两位数的笔算方法，能进行正确的计算。 教学难点 理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末 位应写在什麽位置上。 教学手段及方法 教 学 过 程 授课变更 一、问题情境 . 师生谈话，由早餐谈起，引出磨面粉的问题。 师：同学们，谁愿意给大家说一说你今天早晨吃的什么 饭？ 学生可能回答：面包、馒头、鸡蛋、煎饼…… 师：你们知道我们每天吃的面包、馒头等食物都是由什 么做的吗？ 生：面粉。 师：对，我们每天吃的馒头、面条等首先是农民伯伯种 的小麦，然后还要经过工人叔叔把小麦磨成面粉，才能做出 来。今天我们一起来解决一个面粉加工的问题，请同学们看 课本第 14 页。 师：说一说你了解到了哪些信息？要解决的问题是什么？ 2. 学生读题、观察情境图，了解数学信息和要解决的问 题。生 1：一台面粉机每小时可以磨面粉 158 千克。 生 2 ：一天有 3 班工人工作。 生 3：一天是 24 小时。 生 4 ：问题是这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？ 二、自主学习 . 根据 “这台面粉机一天可以磨面多少千克？” 的问题， 师生列出 158 ×24 的乘法算式。然后，教师启发学生根据两 位数乘两位数的笔算方法自主尝试计算三位数乘两位数。要 求先用竖式计算，再用计算器检。 2. 交流计算过程和结果。先了解哪些同学没有算对，再 请学生说竖式计算过程，教师板书，就竖式计算时两个部分 积 中 “ lt;xmlnamespaceprefix=st1ns=urn:schemas-micro soft-com:office:smarttags/gt;6 ”的书写位置进行讨论。 3. 师生共同归纳、总结三位数乘两位数的笔算方法。先 让同学讨论一下，再全班交流，最后教师完整口述。 师：结合我们刚才的计算，谁能说一说三位数乘两位数 的笔算方法呢？先同桌讨论一下。 学生同桌讨论，教师巡视。 师：谁来说一说你总结的方法？每人说一条。 生 1：用两位数个位和十位上的数依次分别乘三位数中 每一位上的数。 生 2 ：用两位数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就 和哪一位对齐。 生 3：把两次乘得的数加起来。 最后，教师完整口述三位数乘两位数的笔算方法： 三位数乘两位数先用两位数个位上的数去乘三位数，得 数的末位和两位数的个位对齐，再用两位 数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位 对齐，然后把两次乘得的数加起来。 三、拓展练习 . 提出：这台面粉机一星期能磨面粉多少千克？的问题， 让学生说出不同的算法，教师板书出有关算式。然后用激励 性的语言鼓励学生自主计算。 学生算，可找两个学生板演在黑板上。 2. 检查、交流计算的过程和结果。 先了解有没有做错的， 再让板演的同学说计算的过程。教师进行必要的提问。如： 48 的 1 乘 158 的 8 得 8，这个