小学二年级上学期数学教师教学工作总结.pdfVIP

小学二年级上学期数学教师教学工作总 结 以下是小编整理的小学二年级上学期数学教师教学工 作总结，欢迎阅读参考。 本学年，我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。 学生刚刚由一年级升入二年级，在学习习惯方面还有待于进 一步的加强。在刚开学两个多月的教学中，我发现个别学生 的学习习惯还特别差，有个别学生不能及时上交作业，家庭 作业也有部分学生不能及时完成。我根据实际情况采取有效 的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导 学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现就本学情工作 做如下总结： 一、以课堂教学为核心 1．课前阅读教材，设计教案。课前认真阅读《数学课 程标准》、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。在 备课中注重体现教师的引导，学生的主动学习过程。同时根 据课后题，设计适合本班学生情况的练习题。 2 ．精心上课，创设教学情境激发学生参与数学学习的 兴趣。 创设引课情境，激发学生参与学习欲望。课前只要是能 与新课有关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进 行创设， 创设后鼓励学生主动参与， 放手让学生主动去探究， 锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。如在进行《数学 广角》教学中，我说同学们： “今天老师带领同学们做一个 有趣的游戏，数字搭配、衣服搭配游戏。你们愿意吗？”学 生都不约而同的举起小手，踊跃参与学习。紧接着我提醒： “这个游戏有一个要求，一定要注意力集中，而且还要动手 画一画。”说完后，我出示 1、2、3 三个数字，让同学们排 列成不重复的两位数。结果都排列对的只有个别学生。然后 我又告诉学生： “像这样的排列很有规律，一定要按一定的 顺序排列。 ”学生又开始进行排列，这次排列的效果明显好 于上一次。 设计练习，在实践中提高学习效率。根据艾宾豪斯遗忘 规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，为了达到 良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑 板、口述等形式为学生创设练习题，学习兴趣很高。有时还 会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行比赛， 学生的兴趣更浓，学习效果显著。 归类复习，掌握学习方法。这样的教学内容一般是按单 元进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识， 联系比较紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零 散、没有规律的知识进行系统化学习， 这样学习效果会更好。 3 ．及时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间掌握学生 学习情况。本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。 这样必须采取适合不同学生的方法进行辅导。主要采取面批 讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问 题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让学 生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，仍给满分，鼓 励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 4 ．注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教 学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢 速度学习。在教学中从树立信心、培养兴趣两面入手。 5 ．做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成绩固 然重要，更重要的是看学生错误的原因何在。教师一定要根 据试卷具体情况进行评价，并做好记录便于进行个别讲解和 辅导。评讲试卷时， 对于学生掌握不好的题在进行举一反三， 指导学生掌握为止。打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用 按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是根据学生试卷 中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。 三、注重学生学习体验，从生活中学数学。 《数学课程标准》要求学生“经历了什么” “感受了什 么”“体会了什么”，注重学生的学习体验。作为教师，在教 学中应努力展现教材丰富的过程，应鼓励学生主动参与学习， 尝试让学生自己设计练习，从而拓展学生的思维，锻炼学生 的能力。设法让学生在观察、操作、交流、反思等活动中， 逐步体会数学知识的灵活性和实践性。让学生与学生之间学 会交流、合作、探究，鼓励学