新人教版八年级上册语文 第11课《与朱元思书》教案设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版八年级上册语文 第11课《与朱元思书》教案设计 魏 《与朱元思书》教案【教学目标】１．能借助解释和工具书，理解本文的基本内容并把握常用的文言词汇。２．通过理解和分析，观赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会喜爱自然、避世退隐的高洁志趣。３．激发学生喜爱大自然，喜爱祖国文字的感情，培育健康的审美情趣。【教学重点】体会文章的语言美、意境美、志趣美、结构美，获得美的享受。【教学难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。教学过程：一、激发兴趣，导入新课我们宏大的祖国，山河壮美，很多名山大川像熠熠生辉的珍宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨士为之唱歌。南朝梁文学家吴均为我们留下了一篇脍炙人口的诗文，《与朱元思书》就是其中一篇。让我们一起走进那风光旖旎的富春江。二、出示教学目标１．能借助解释和工具书，理解本文的基本内容并把握常用的文言词汇。２．通过理解和分析，观赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会喜爱自然、避世退隐的高洁志趣。３．激发学生喜爱大自然，喜爱祖国文字的感情，培育健康的审美情趣。三、展示自学，夯实基础说说你自学会了哪些学问，查找了哪些学问，向同学们展示你搜集的简介及其他资料。1、简介吴均〔469~520〕，字叔庠，吴兴故鄣〔今浙江安吉〕人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清爽，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清爽挺立，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。官至郡主簿，私写《齐春秋》免官。与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不行考。2、作品背景：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇杰出的写景小品文。《与朱元思书》是吴均写给伴侣的一封信，但如今看到的已不是当时的完好信件。本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读观赏。“与”：给，“书”：信。3、展示重点词语的读音。缥〔piǎo〕碧 急湍〔tuān〕轩〔xuān〕邈〔miǎo〕 泠泠〔líng〕鸢〔yuān〕飞 戾〔lì〕天 经纶〔lún〕 横柯〔kē〕四、课堂新授活动活动一：听读课文，疏通文意请同学们仔细倾听课文录音，然后结合解释，参考下面提示，把课文翻译为现代汉语。1、翻译提示留国号、年号、地名、书名、人名等可以保存，直接使用；替用现代汉语双音节词替换古代汉语单音词；调调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；补补充省略部分，使意思完好；删删去无实意在意义的词，不译。2、展示重点词语的意思。自：从。至：到。许：表示大约的数量，上下，左右。皆：全，都。缥：淡青色。若：似乎。奔：奔马。寒树：耐寒常绿的树。直指：笔直地向上。泠泠：清越的流水声。嘤嘤:鸟鸣声。戾:至。反:通“返”，返回。横柯：横斜的树枝。3、疏通文意原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。译文：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。〔我乘着船〕随着江流漂荡，随便的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。原文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。译文：水都是青白色的，清亮的水千丈也可以观察底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接观察，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶狠的巨浪就像奔腾的骏马。原文：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。译文：夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了很多个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；秀丽的鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐悦耳。蝉儿长期地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶狠的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就安静下来。那些成天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的