北师大版七年级数学上册 探索与表达规律（2）学习任务单.docVIP

坪山区七年级数学复习学习任务单 PAGE 2 第三章 整式及其加减 3.5 探索与表达规律（2） 一、课前诊断 上一节课，我们通过探索，找到了日历中的规律，请填空： 横行：相邻两数相差1， 竖列：相邻两数相差___; 斜向： 二、新知探究 棋子游戏：按下列四个步骤重复操作不少于三次： 第一步,分左、中、右三堆数目相等的棋子(每堆不少于2颗); 第二步,从左边拿出2颗，放入中间; 第三步,从右边拿出1颗、放入中间; 第四步,左边现在有几颗,就从中间拿几颗放入左边，数一数现在中间一堆棋子的数目，请记录下你的游戏数据 游戏次数 开始每堆棋子数目 第四步之后中间一堆棋子的数目 思考： 通过上述操作,你认为中间一堆棋子最后的数目与开始分发的每堆棋子的数目有关吗? 如果有规律，仅通过列举具体的实例来说明,别人能信服吗?为什么? 借助什么办法,才能更好地去解释这个规律呢? 用这种办法,试着完成对上述规律的解释. 三、思维提炼 对于某些给定的规律或现象，我们可以_____________________________解释规律或现象，从数学的角度分析规律。 四、数学理解 请你任意想一个数，将这个数减去1后乘以2，再减去3，然后加上5，将最后的结果告诉老师。让老师猜猜你心中想的那个数是几？你能