北师大版七年级数学上册 幂的乘方 教学设计 教案.docVIP

幂的乘方 学生起点分析： 学生知识技能基础：学生通过对七年级上册数学课本的学习，已经掌握了用字母表示数的技能，并且了解了有关乘方的知识，根据幂的意义知道了式子：的成立，而通过对前一节课的学习，对于幂的运算中“同底数幂的乘法法则”已非常熟悉. 教学目标： 知识与技能：学习幂的乘方的运算性质，进一步体会幂的意义，并能解决实际问题. 过程与方法：经历探索幂的乘方运算性质的过程，发展推理能力和有条理的表达能力，提高解决问题的能力. 情感与态度：体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数学的内在美. 重点：幂的乘方的运算性质及运用。 难点：幂的运算性质的灵活运用。 教学过程设计： 本节微课课设计了五个环节：复习回顾、情境引入、探究新知、落实基础、课堂小结. 第一环节：复习回顾 内容：复习已学过的幂的意义及幂的运算法则 幂的意义： （m、n为正整数） 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 目的：新知识离不开旧知识的铺垫，幂的意义在本节课中仍旧是法则推导的主要依据，其地位不可小觑，而同底数幂的乘法的推导过程，其中包含的算理知识在本堂课中仍是精神主旨，因而复习很有必要. 第二环节：情境引入 内容：问题探究：如果一个正方体的棱长为10cm，那这个正方体的体积 为 cm3；如果这个正方体的棱长扩大为原来的10倍，那正方体的体积为 cm3 ； 目的：正方体是学生非常熟悉的几