高中信息技术_传感与控制教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《传感与控制》教学设计 一、教材分析 本节课是浙江教育出版社必修2《信息系统与社会》第二章第四节第一课时的内容。本章学习信息系统的支撑技术，随着物联网的发展，传感与控制技术在支撑技术中变得越来越重要。本节课通过分析物联网应用实例，知道信息系统与外部世界的连接方式，了解常见的传感技术与控制机制，为设计智能信息系统打下基础。 二、学情分析 高二学生具备探究学习的能力，能够联系实际生活进行学习，学生对于智能物联比较熟悉，但缺少其原理方面的学习，本节将通过物联网应用实例深入学习传感与控制。 三、教学目标 知识与技能： 1.通过分析物联网应用实例，知道信息系统与外部世界的连接方式。 2. 学习传感器工作原理和结构，了解常见的传感器与控制机制。 3. 学习智能终端如何获取传感器信息，了解运用arduino控制板采集传感器数据的方法。 过程与方法： 1.通过实例分析探究的方式了解传感与控制。 2.通过体验探究了解传感器工作方式 2.通过探究实践的方式能够综合运用传感器解决问题。 情感态度与价值观： 1.让学生在探究合作学习的过程中培养学生积极主动合作交流的学 习态度，不断创新的精神。 2.通过主题探究活动，培养学生创新实践能力。 3.加深学生对新冠疫情的认识，科技强国，增强学生的爱国情怀。? 四、教学重点：传感器工作原理和控制机制 ? 教学难点：综合运用传感器解决问题 五、教学方法:实例分析法、分组合作探究法、体验探究法、项目实践法 六、教学媒体: 多媒体网络教室系统、arduino控制板 七、教学过程： 教学 环节 教学内容 学生活动 作用及分析 导入新课 观看体验利用arduino uno 控制板制作的避障小车。 思考：小车在运行过程中需要获取哪些信息？ 通过学生回答小车运行过程，引入传感与结构。 信息系统通过传感技术自动获取外部信息，实现对外部信息的直接控制 通过体验小车运行，思考：小车在运行过程中需要获取哪些信息？ 学生回答小车运行过程。 通过观看智能小车，激发学生学习与探究的兴趣。 同时引入本节课内容传感与控制。 初探究 一、信息系统与外部世界的联系 【活动一】阅读课本P50 2.4.1信息系统与外部世界的联系，列举现实生活中智能设备利用传感器实现智能控制的实例。完成导学任务单的表格。 【组间交流】小组交流其讨论的实例。 【小结】传感技术负责采集外部信息，控制技术实现信息系统对外部世界的控制。 二、常见的传感器技术 【探究】探究超声波传感器的工作原理 【讲解】传感器结构组成，PPT展示结构 【总结】传感器分类汇总 【活动二】阅读课本P52,结合日常使用，总结智能手机都有哪些传感器？完成导学任务单的表格 【组间交流】小组交流其讨论的实例。 【总结】PPT展示手机传感器【体验】打开pad中的手机传感器，体验手机传感器 【视频】视频讲解手机传感器 小组合作完成活动一 小组交流其讨论结果 观看视频，深化理解传感器 分组讨论 小组合作完成活动二 小组展示其结果 体验手机传感器 观看视频 观看视频 结合实际生活，将技术与实际生活相结合，利于学生开拓思维，探究生活。 以超声波传感器为例讲解传感器工作原理，利于学生理解。 通过视频展示，加深学生对实际生活应用场景的理解，深化对传感器的认识。 利用学生都非常熟悉的智能机探究传感器的功能，利于学生理解。 通过体验，深化认识手机传感器。 通过观看视频，深化认识手机传感器 实践探究 【探究1】探究小车如何实现智能避障？ 【演示】讲解arduino控制板的使用 【探究2】小车如何左拐弯？ 【实践】将避障小车改为近距离智能跟随，超过50厘米停止不动，小于50厘米前行跟随。 【展示】展示改进的小车 【思考】小车如何实现智能避障？ 学习如何改变程序从而控制小车的运行。 体验利用超声波传感器控制小车运行，初步认识arduino控制板。 通过改进小车运行，深化对传感器的认识，初步了解控制板，打破智能的神秘。 学习评价总结 【总结】学生总结本节课 【测评】完成本节课学习评价 完成本节课学习评价 通过评价总结本节课内容掌握情况。 总结反思提升 【视频】小米UWB一指连 总结本节课学习内容，科技强国，技术的发展使我国在世界占据重要地位，未来属于你们。 对本节课学习内容进行自我总结和反思 通过总结反思，提升学生的信息意识和社会责任感 《传感与控制》导学任务单 【学习目标】 1. 通过分析物联网应用实例，知道信息系统与外部世界的连接方式。 2. 学习传感器工作原理和结构，了解常见的传感器与控制机制。 3. 学习智能终端如何获取传感器信息，了解运用arduino控制板采集传感器数据的方法。 【学习重点】传感器技术实现控制 【学习难点】运用传感器解决问题 【观看】观看利用arduino