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2021七年级第二学期期末模拟试题一 第I卷(选择题30分) 一、(9分，每小题3分) 1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 在历史人物画的创作中，____的工笔、____的写意、素朴的白描等手法相辅相成，以内容与形式的统一，____生动的人物形象，____鲜活的历史情境。 A.严谨 潇洒 塑造 营造 B.潇洒 严谨 塑造 营造 C.严谨 潇洒 营造 塑造 D.潇洒 严谨 营造 塑造 2.下列各句中有语病的一项是 A.国风、古风内容风靡网络，体现出优秀传统文化强大的生命力，也折射出当代青年人的文化自信。 B.如何立足传统，用中国艺术思维和语言进行新时代的历史人物画，成为美术工作者面临的新课题。 C.“祭祀坑”考古新发现进一步展示了三星堆文化的丰富内涵，有助于推动三星堆文化研究的深人开展。 D.中国的园林艺术，可以和任何现代形式的建筑相结合，并取得让人惊叹不已的步移景异、咫尺千里的空间效果。 3.下列标点符号使用不正确的一项是 A.传承的目的，是为了创新。如果说传承是种历史责任的话，那么创新更是一种时代责任。 B.看一场电影、听一场音乐会、赴一场踏青之旅，美好的事物为我们带来审美上的欣费，而审美欣赏则是让我们的精神需求不断得到满足的源泉。 C.面对快速发展的多元社会文化，不固执于陈旧的思想，不拒绝新兴的事物。用宽广的胸怀去接受、去尝试，必会有益于提升自己的审美判断力。 D.一条路，一条河，一座城市，所过之处都让诗人心潮澎湃；一句知心的问候，一番善意的提醒，一个暖心的举动，关切之情都让诗人激动不已。 二、(9分，每小题3分) 阅读下面的短文，完成4-6题。 “复制粘贴”改变了什么 ①春节已经过去，我想你一定重温了一次“复制粘贴”所带来的麻木体验。你会收到很多祝福，没有称呼，只有一堆毫无意义的表达希望的词汇，也许还夹杂着一些内动着的符号；你也可能发出很多祝福，以同样的格式。很多年前就已不胜其烦，所以对我而言，不在节日群发祝福，是一种道德自律。要发，就要原创，而且恭谨地加上对方的名讳。 ②想象另一种情境：假如中国只有少数人或者少数机构(比如几百个)可以群发祝福，那么发出者和收到者都会将其视为一种荣耀，发与收的瞬间，都会有一种强烈的价值共同体或利益共同体意识。 ③这包含着一组矛盾。一种工具，对于文明进步而言，越多人掌握和使用，价值就越大；但对于个人而言，则正好相反，越少人具备资质和能力，就越有意义。我指的不是商业意义上的垄断和利润的关系，而是社会意义上，知识分发的效率对社会的重新建构。 ④最近一次知识分发的效率革命，是电脑和互联网技术诞生和成熟起来之后发生的。在上世纪90年代，我们就知道了一个文本图片、音频、视频，都可以无限复制，而且可以便捷地分享给任何一个人。这分发技术带来了巨大的变化，甚至可以说改变了社会。 ⑤“复制粘贴”造成了原来那些被视为重要的，甚至有一些还是带着神圣味道的知识(信息)，变成了和空气一样的东西。知识还是那些知识，但每一个学习者内心里都会变得非常虚无——我所知道的，任何人都可以很容易知道。人们对自己的思想资源的独占性变得非常不自信，对自己“不断接受但永远平庸”变得非常焦虑。知识真正成了一个无底洞，无法再顺理成章地带来荣耀、尊重和社会权力，反而让人恐慌。这是“复制格贴”的第一重建构。 ⑥但在同时，“复制粘贴”却给人们形成一个小圈子创造了便利。既然知识已经成为了一种“人人得而知之”的东西，不再能标记一个人的身份、存在，那么我们就必须把知识换一个包装，让它不是在内容上而是在形式上显得独特。就像矿泉水、山泉水、蒸馏水、小分子水、频谱水、凉白开……便是从同一个水龙头出来的，也要让它看上去跟这个水龙头毫无关系，并且把它神圣化。所以一些人就各自发明了一套离奇古怪的新术语体系(如“认知升维”、“中矩思维”、“能量小宇宙”等)，用来把常识变得非常“高深”，把简单的逻辑弄得非常复杂，同时也把受众的神智搞得非常迷糊。而这么做却非常有效，因为它看上去提供了与众不同的思想资源，让人超越了共享带来的平庸焦虑——尽管这种所谓独特性本质上还是“复制粘贴”的结果。提供者“实至名归”地成为一个小范围的“大师”甚至“教父”，于是你发现在这个时代里顶着“大师”头衔的人，扔块石头就能砸中好几个。这是“复制粘贴”的第二重建构。 ⑦两重建构共同作用，让社会的演化变得非常有趣。知识的分发与共享在逻辑上应该导向一个越来越大的意识形态共同体，但事实结果却是让社会越来越分裂，在虚无主义的整体背景下产生越来越多的执迷人群。对一个执迷人群的成员而言，但凡符合他们内部包装的话语都有道理，反之都是谬论。因为他们摆脱不了的理智缺陷是：我们只相信我们愿意相信的东西。 4.下列有关“‘复制粘贴’的第一重建构”的表述，不符合文意的一项是 A.复制粘贴让那些曾被视为重要的知识变