中小学教师实习优质感触五篇.docx免费

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 中小学教师实习优质感触五篇 　　训练是终惹事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电。下面是我为大家整理的中小学老师实习优质感受，供大家参考，盼望可以关心到大家。  　　中小学老师实习优质感受一  　　迄今为止，实习已经将近三个多月了。心理上已经把自己从实习生的角色定位到老师这一角色，也日渐习惯于老师的言行举止。在这里，我想简洁谈谈我对老师这个职业的理解，以及如何成为同学的良师益友。  　　师者，所以传道受业也。是古人对为人师者的诠释。老师，肩负教书育人的重要使命，被人们称为天底下最高尚、最纯粹的职业。 　　教书和育人都是我们作为老师的职责，教书育人，换个说法就是教学，品德的培育。在自己这半年的理论感悟中，我感觉这两者皆为重要。  　　教书是为了育人，教的目的是为了训练。所以为了促进同学更好的成长和成才，需要处理好教书和育人的关系。在我们的日常教学中，我认为应当留意以下几点：  　　一、作为老师，要是非清楚。我们首先对同学要进展爱国主义训练、集体主义训练、社会主义训练。要培育出有道德，有抱负，守纪律，懂法律，合格的社会主义事业接班人。培育的同学要具有与时俱进的思想和境界。  　　二、作为老师，要以身作那么。身教重于言教，说到不如做到。假如老师要求同学做到的事情，或者老师认为可推崇的东西，自己都做不到，同学怎么会认可和承受呢?说得好，不如做得好。事实胜于雄辩，都说为人师表，要求同学在待人接物，为人处事方面要以身作那么。  　　三、作为老师，要因材施教。要留意因材施教，因人施教。每个同学都是有独立特点的人，不同的孩子有不同的性格，也对应着不同的训练方法。因材施教，就是要依据受训练者的不同，要实行不同的训练方式方法。  　　如今我们的训练对象是正处在青春期的初二的同学，虽然说他们已经是初中生了。但他们到底是孩子处在青春期，性格和品质都处在可塑期。他们都有一些事情，分不清晰是非曲直。对于这些同学，单单凭借空洞的说教是无济于事的，甚至会产生逆反心理。  　　我们应当凭借的是学问和对社会的认可来赢得同学的敬重。在生活和学习中，做同学的良师益友。通过学问教学，引导同学去获得这些学问。亲其师，信其道。作为教师的我们应当给同学树立好典范，让自己的品德成为同学的思想标杆。  　　德高为师，学高为范。对同学，既教书，又育人;对自己，既有品德的修养又有学问的积累。  　　中小学老师实习优质感受二  　　一转瞬，历时两个多月的教学实习已经接近尾声了，虽然我为这个实习付出了许多精力和财力，但收获无疑还是重大且主要的。我从这次实习中得到了太多对于我今后的工作而言极为珍贵的阅历教训。  　　首先，专业学问必需扎实。不怕千招会，就怕一招熟，教师主要是为同学传播专业学问的，假如专业学问教不好，其他一切都是空谈，而在我的实习生涯中的永久的伤疤就是我在上专业课的时候出现了学问性的错误，虽然指导教师和谢教师都没有严峻批判我，但不批判比批判更让我难过，我误导了同学们，我对不起他们呀!所以我认为专业是根本，是根底。根底不牢，地动山摇。  　　其次，书到用时方恨少。教师最好有渊博的学问，因为有了渊博的学问教师才能把课讲得生动好玩。学习学问理应是一件特别有意思的事情，任何一门学科之中都隐藏着它独特的兴趣性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今日。但教师在自己把握这些学问的根底上再让同学爱好盎然、滋滋有味地把握这些学问却绝非易事。能否让同学欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀教师和平凡教师的一个主要标准。而教师要想做到这一点就必需有渊博的学问、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的根底上的。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这句话既然流传千年就有它流传千年的理由。为师者当遵守之。  　　再次，要以一颗仁爱之心对待同学。严师出高徒这句话不全对，这就像良药苦口利于病，忠言逆耳利于行一样，为什么良药肯定要苦口呢?为什么忠言肯定要逆耳呢?在药片外抹点儿糖让人欢乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然承受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。平常要多考虑同学的感受，不能以为同学着想为借口去损害他们。学习不是同学的全部，他们还要学会生活;教书也不是老师工作的全部，他们还要学会育人。老师假如能以一颗仁爱之心去关爱同学，就能让同学的生活中多一些阳光，多一些暖和。也更有利于同学树立正确的人生观、价值观和世界观。这样教师才能不辱教书育人的使命啊!  　　最终，教师心中要布满正义感。所谓上梁不正下梁歪。假如教师不能