课堂观摩总结.docxVIP

PAGE PAGE 1 课堂观摩总结 1. 观摩课后的反思研讨怎样样才最有效 每节课都凸显出个人教学的特色与魅力：生物课的分组教学与问题导学、物理课的循循善诱与自创的教学技术（摄像头投影）、语文课的扣人心弦的创设情景与同学的现场表演、英语课的自编素材与准时巩固、化学课的低起点的有效切入与师生生成新知都是一道课堂亮丽的风景，除了合作争论与分组教学，很难再发觉教学上的共性、缺少“北中”的烙印。  1、课堂争论是必需的、但是课堂教学的分组却不肯定是必要的课堂争论是同学自主探究、合作学习的重要体现形式，但是我们的课堂教学的分组显得那么不自然、不和谐，同学之间强扭的瓜不甜。2、教学手段有所丰富、但是还应完善和推广粉笔+黑板+电脑是我们课堂教学中必需的传统教学手段，但是在利用电脑组织“文字、图形与图像、声音、动画、视频”等素材时还应丰富组织手段，比如使用“概念图”等。  遥控鼠标和摄像头的使用为教学供应了便利，增加了教学的时效性，建议学校推广普及，必可提升我校的教学效率。3、例题教学应先做再讲、避开先讲再做例题教学先做再讲是指由同学先思索、尝试处理，老师发觉问题总结后再分析、讲评。  这样在每一次讲解之前都添加了问题反馈，进一步明确教学的重点、难点不只仅是指教材上的学问和方法，还应添加以同学的把握程度为衡量目标，增加教学目标的指向性，明确同