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枣园镇初中高效课堂理论测试题 姓名： 成绩： 一、 填空题 （共30 分） 1、教书的最高境界是发动 。 2、教学方法是“ 教 ”的方法与“ ”的方法的统一。 3、 是评价课堂教学的重要依据。 4、教学目标的核心是 。高效课堂的目标 是 ，高效课堂追求的是 。 5、新课改理念提出“ 的学习活动是学生学习的主要途径”。 6、 是“小组合作学习”区 别于传统班级教学的最本质的特征。 7、教师在课堂教学中要坚持以 发展为中心。 8、 是以小组合作为主要形式的自主学习方式。 9、小组合作学习的形式有 、 、和 。 10、为有效地进行小组合作学习，可采取 “ ”的战略。 二、判断题（共 20 分） 1、观课仅仅是观看授课者的表演 （ ） 2、独学是对学和群学的先决条件。 （） 3、实行有效备课的目的是为了实现教学目的有效教学 （） 4、对于迟到的学生， 教师让学生站在讲台前说明迟到的原因 （ ） 5、采用小组合作学习，小组长、记录员、检查员、汇报员等职务定 期轮换，以便培养好的习惯，形成相关规 则。 （） 6、无论什么课都适合进行小组合作学 习。 （ ） 7、一般情况下，教师连续讲课应把握在 5— 10 分钟，做到精讲。 （ ） 8、高效课堂教学评价是以学生的“学”来评价教师的 “教”。 （ ） 9、教师的课堂语言要准确， 语速要快，才能完成教学任务。 （ ） 10、合作学习展示的两个阶段是预习展示和合作探究成果展示。 （） 三、简答题 ( 每题 5 分，共 50 分) 1、高效课堂教学中要做到“三个精讲”和“三个不讲”分别是什么 ? 2、高效课堂的 16 字真言是什么？ 3、“小组合作学习”的基本特征是什么？ 4、为实现小组合作学习的有效开展，请结合教学实际，谈谈自己是 如何培养学生合作学习的能力？ 5、高效课堂的本质是什么？ 参考答案： 一、 1 自学 2 学 3 看课堂教学效果 4 学生的学习目标、致力于学习能力的培养、教师教得轻 松，学生学得愉快 5 以探究为主 6 以小组成员相互依赖的合作性活动为主体 7 学生 8 合作交流 9 独学、对学 、群学 10 兵带兵、兵教兵、兵练兵、兵强兵 二、 1 错 2 对 3 错 4 错 5 对 6 错 7 错 8 对 9 错 10对 三、 1 三个精讲：核心问题精讲，